呈现在读者面前的这本书是我国近年来媒介素养教育研究的*新成果,基本上代表了我国当前媒介素养教育研究的现状和水平,是众多从事媒介素养教育研究者——无论是基础理论研究者,还是教育实践研究者的结晶和心血,是他(她)们的读、思、做、写之集大成。 这本《2010中国媒介素养研究报告》共收录论文、实证研究等文体的文稿64篇,我们按内容划分为四个部分。**部分“香港特稿”,这是《2010中国媒介素养研究报告》编辑工作中的一个亮点。第二部分“媒介素养现代性、时代性和本土化研究报告”收录的13篇文稿,基本上都是围绕着“媒介素养现代性、时代性和本土化”研究展开的,当然也有一些其他方面的文章。第三部分“青少年媒介素养教育研究报告”,集中的是青少年媒介素养教育研究方面的文稿,是本书四个报告厅中文稿数量*多的、实践研究*多的部分,这说明了媒介素养教育研究领域对青少年,特别是中小学生这一层面研究的重视。也说明了,对青少年的研究已经从理论研究开始进入实践研究领域。第四部分“传媒人媒介素养研究报告”是对传媒人自身媒介素养教育研究成果的展示,对传媒人自身的媒介素养的研究还刚刚起步,但也积累了相当多的研