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**章 教育与教育学**节 教育的认识第二节 教育的历史发展第三节 教育学的产生与发展第四节 教育学的价值 第二章 教育功能**节 教育功能的概述第二节 教育的个体功能第三节 教育的社会功能第四节 教育功能的实现 第三章 教育目的**节 教育目的的类型及其功能第二节 教育目的的选择与确立第三节 我国的教育目的 第四章 教育制度**节 教育制度概述第二节 现代学校教育制度第三节 我国现行学校教育制度 第五章 教师与学生**节 教师第二节 学生第三节 师生关系 第六章 课程**节 课程与课程理论第二节 课程组织第三节 课程改革的发展趋势 第七章 课堂教学**节 教学与教学理论第二节 课堂教学设计第三节 课堂教学策略 第八章 学校教育与学生生活**节 生活世界与学生生活第二节 学生的生活环境与心理、行为失范第三节 学校教育与学生的学校生活第四节 书本知识与生活经验第五节 回归生活世界的学校教育 第九章 班级管理与班主任工作**节 班级组织第二节 班级管理的内容第三节 班主任工作 第十章 学生评价**节 学生评价概述第二节 学生学业评价第三节 学生品德评价第四节 学生综合素质评价 第十一章 教师的教育研究**节 教育改革与发展历程的世纪回顾第二节 当今世界教育发展水平的比较第三节 当代世界教育思潮的宏观演变第四节 21世纪世界教育发展的趋势 第十二章 教育改革与发展**节 教师即研究者第二节 教师教育研究与教育行动研究第三节 教师教育研究的基本方法