《职业教育心理学》一书,以先进的教育教学理论为指导,以职业院校学生学习活动为主线,聚焦于职业院校教与学过程中的心理学基本规律,着重阐述了职业院校的学生心理特点和学习规律,分析了影响职业院校学生和教师心理.问题的因素,提出了师生心理健康的维护策略,围绕学生的学习动机、课堂管理与教学等主题进行了有益的探讨,此外还介绍了职业态度的培养、职业素质测评与职业指导的相关内容。本书既具有对职业院校学生与教师心理规律的理论探索与思考,又具有运用心理学规律来实施职业教育教学的参考指导作用。

**章 绪论
**节 教育心理学概述
第二节 职业教育心理学的概念与体系
第三节 职业教育心理学的发展
第四节 职业教育心理学的研究原则与方法
第二章 职业院校学生心理
**节 职业院校学生的心理发展
第二节 职业院校学生的心理健康教育
第三节 职业院校学生的心理辅导
第三章 职业教育中的教师心理
**节 职业院校教师应具备的心理素质
第二节 职业院校教师的角色与压力
第三节 职业院校教师的心理健康及其维护
第四章 职业教育学习心理
**节 职业知识的学习
第二节 职业技能��获得
第三节 职业学习中的迁移
第四节 几种学习理论与职业教育
第五章 职业院校学生学习动机
**节 学习动机概述
第二节 职业院校学生内部动机的激发与维持
第三节 职业院校学生外部动机的调动
第六章 职业态度的形成与发展
**节 职业态度概述
第二节 职业院校学生职业态度分析
第三节 职业态度的有关理论
第四节 培养良好的职业态度
第七章 职业教育教学心理
**节 职业教育教学的基本问题
第二节 职业教育教学对象的分析
第三节 职业教育教学策略的选择
第四节 职业教育教学的课堂管理
第八章 职业素质测评
**节 职业素质及测评概述
第二节 职业素质测评的方法
第三节 职业素质测评的实施程序
第九章 职业心理与职业指导
**节 职业选择与心理测量
第二节 人的个性与职业匹配
第三节 职业院校学生择业心理与调适
第四节 促进职业心理健康的策略
第五节 成功度过**期
后记
主要参考文献