《娃的问题咱不怕(学前阶段)》由松婀鹂所著,本书引导新手父母处理
孩子在幼儿时期遇到的教育问题,提供幼教案例和经验方法,从孩子成长第
一步就开始提升家长的教育涵养。定位于幼儿家长,着眼点是学前家庭教育
,谈的问题比较小和细,针对性较强;语气亲切,方案实用。如同发生在自
家孩子和邻家孩子身上的个案易懂好记,让新手父母走好家庭教育的**步
,认识到相关问题其实并不难,容易操作。
**章 婴幼儿需求篇――小小的“坏”家伙
一、让宝宝恋上他的床/10
二、宝宝,有话慢慢说/12
三、大手牵小手,一起去交友/16
四、宝宝为啥犟/20
五、宝宝为啥变脸/23
六、宝宝是“色盲”吗/27
七、宝宝不会玩玩具/30
八、宝宝的常见“坏习惯”/32
九、没有不爱看电视的宝宝/37
十、“宅宝”也需要学会**保护/41
十一、家长的教育影响宝宝的能力与性格/44
第二章 幼儿能力篇――孩子能耐大了,还怕啥
一、你还在吓唬孩子吗/48
二、家里有个不识逗的孩子/51
三、去幼儿园干吗?哭呗!/53
四、愁,孩子太听老师

《娃的问题咱不怕(学前阶段)》由松婀鹂所著,本书引导新手父母处理
孩子在幼儿时期遇到的教育问题,提供幼教案例和经验方法,从孩子成长第
一步就开始提升家长的教育涵养。定位于幼儿家长,着眼点是学前家庭教育
,谈的问题比较小和细,针对性较强;语气亲切,方案实用。如同发生在自
家孩子和邻家孩子身上的个案易懂好记,让新手父母走好家庭教育的**步
,认识到相关问题其实并不难,容易操作。
**章 婴幼儿需求篇――小小的“坏”家伙
一、让宝宝恋上他的床/10
二、宝宝,有话慢慢说/12
三、大手牵小手,一起去交友/16
四、宝宝为啥犟/20
五、宝宝为啥变脸/23
六、宝宝是“色盲”吗/27
七、宝宝不会玩玩具/30
八、宝宝的常见“坏习惯”/32
九、没有不爱看电视的宝宝/37
十、“宅宝”也需要学会**保护/41
十一、家长的教育影响宝宝的能力与性格/44
第二章 幼儿能力篇――孩子能耐大了,还怕啥
一、你还在吓唬孩子吗/48
二、家里有个不识逗的孩子/51
三、去幼儿园干吗?哭呗!/53
四、愁,孩子太听老师的话了!/56
五、你家有个“独”生子女吗/58
六、“乖孩子”总受气/60
七、孩子的警惕性是怎样“练”成的/62
八、教孩子“见义智为”/64
第三章 家长基本功篇――孩子的问题,咱不怕(1)
一、当孩子对父母放出狠话/68
二、宝贝,请为你的性别骄傲/72
三、如何化解孩子带来的性尴尬/75
四、如何对待宝宝“谈恋爱”/78
五、宝宝们可爱的“婚姻观”/81
六、你会回答孩子的问题吗/85
七、分散孩子的注意力,你会几招/87
八、当孩子遭到“否定”时怎么办/90
九、给孩子心里种下阳光的种子/93
十、时机不对,惩罚无效/97
十一、巧用心思,让暗示变积极/101
十二、调理孩子假日综合征/104
第四章 家长能力提升篇――孩子的问题,咱不怕(2)
一、“坏”妈妈的“一点”育儿经/108
二、做投币玩具,化祖辈的“疼”为爱/111
三、和孩子一起度过紧张期/114
四、帮孩子找位虚拟的小朋友/117
五、三招让爱吃醋的孩子变快乐/120
六、儿子的班上出了位“小明星”/123
七、让孩子快乐地接受分享/125
八、如何安抚被“讹”的孩子/127
九、“狐假虎威”来教子/130
十、巧妈妈的精心“小吵”/132
十一、送孩子一棵许愿树/135
第五章 家长涵养练习篇――上天派你来考验我的吧
一、宝贝,祝你早晨有个好心情/138
二、做一个管理好自己情绪的妈妈/141
三、别让孩子变成家长争夺的砝码/144
四、好妈妈,再忙也有“闲”/147
五、请呵护孩子的谎言/150
六、家有“蜗牛”公主/153
七、让人崩溃的“小偷小摸”/156
八、孩子不服管,有法吗/158
九、如何对待“记仇”的孩子/161
第六章 家长反思篇――**妈妈成长的天使
一、小红花带来的焦虑/164
二、你会尊重孩子吗/166
三、你是不是“两面派”家长/169
四、宝贝为啥总爱“作对”/172
五、谁教会了孩子“讨价还价”/176
六、家里有个爱告状的孩子/180
七、坏孩子也是家长的镜子/182
八、口吃的舌头会唱歌和跳舞/185
九、更新“月光宝宝”的财商观念/188
十、我们不要“乖”孩子/192
十一、感谢那位匆匆的路人/194
十二、上小学早些好还是晚些好/196
后记/199
这**,您升级为家长了!对臂弯儿里的小家伙充满了希望与期待,暗 暗地在心里许下诺言,一定要对他好,给他幸福的生活。于是,忙碌啊、极 度缺少睡眠啊、累啊,都心甘情愿。小娃娃也真是贴心,不显山不露水地回 报您:新衣服穿了几次就见小,花钱看成长谁不高兴啊;隔几天又长个新见 识,哪怕发脾气您瞅着也乐和。可是,长着长着,娃娃办的那些事让人心里 没了底。比如,张家娃娃哇里哇啦地会说成句的话了,他却金口难开,就是 不说话;李家娃娃都快成了“人气王”,他却一点儿也不合群…… 盼望着,盼望着,他可算是会说话了,又成了刹不住闸的“话痨”,童 言无忌,其实就是口无遮拦,啥都问,有时真让人下不来台!您寻思吓唬吓 唬那张小嘴别乱说,可不少教育书上说,对孩子的问题爱答不理或随意敷衍 ,可能会**孩子的求知欲,甚至还提到什么“心理问题”! 还有更让人心里没底的事情,长大的娃娃不能整天放在眼皮底下看着, 去幼儿园就等于踏入了小社会,您就得上心琢磨,咋让孩子迈好走上社会的 **步……电视、网络上总能看到弱小的娃娃受伤害,看得您揪心又担心, 看来还得让孩子有自我保护意识和高度的警惕性。这事难度很大,真让人犯 愁! 还有,小家伙不知不觉变得能耐大得不得了,气起您来问题不重样,可 能问题也在您,忘记了当年起誓许愿要对人家好,每当底线被挑战时,就开 始骂娃娃,还不听话就动手打,打完骂完,再看着睡梦中孩子安静的、稚嫩 的小脸自己流眼泪。有人说,没有管孩子的好方法才会没能耐地打骂孩子, 说得也在理,您哪次打骂完不后悔?可是怎么才能做到不发火呢?什么才是 管好娃娃的好方法? 这本书就是针对您的上述烦恼而写的。如果此书能提前来到您孩子的问 题前面,如果此书刚好与您孩子的问题相遇,如果此书能让您在教育孩子的 问题上心情变得轻松,如果此书能让您在不知不觉的阅读中接受一些新的观 念……如果能有以上的如果,我将会感到十分欣慰。 2010年于我个人来说是变化、富有挑战的一年,我在被选择的同时,也 主动作出了一些选择,难忘又丰富。不敢说乐观成了我的个性标签,但可以 说我在努力尝试着用乐观的心态解决生活中遇到的问题。当我又一次以感恩 的微笑面对一切时,生活也再次给了我厚爱,让2010年成了我收获的一年, 其中的收获,就是《娃的问题咱不怕》(学前阶段)一书的完稿。 此书的出版首先要感谢有一双“慧眼”的安子老师,她发现了我:还有 河南科学技术出版社的李洁老师,一次次耐心地与我交流;我还要感谢无数 位一直关心我、密切注视着我成长的老师和朋友,谢谢你们长期的鼓励。 虽然有时言谢与不言谢不重要,但不能不提及我的家人。我的姐姐和我 的先生,对于我所作出的选择,总是用实际行动给予实实在在的支持。偶尔 ,我对先生说过感谢的话,还带着调侃的意味,也总被认为没有诚意,今天 借这段文字,我将感谢与感动之情对亲人表达。 在我生命里有一位*重要的人,他就是我的儿子小驳儿,是他让我成为 美丽与坚强的母亲,让我体验到与孩子共同成长的快乐与充实。当这位小朋 友得知我以高分一次就顺利通过心理咨询师的资袼考试时,给了我一个热烈 的拥抱,他说:“祝贺你妈妈!我为你感到骄傲!” “祝贺你孩子!我为你感到骄傲!”这是我经常对小驳儿说的一句话, 这也应该是天下所有家长*愿意对孩子说的话。 因为孩子的问题,我结识了一些家长,在交流孩子问题的过程中,我们 可以说是“一起提高,一起成长”。“我孩子的成长你功劳*大!”一位家 长如此感谢我。其实,我*想感谢的是你们――信任我的家长,是你们的问 题为本书提供了鲜活、生动的案例,有共性,有借鉴性,为更多的娃娃家长 提供了参照。同时,我也希望通过这市书,能与更多的家长朋友结缘,更好 地互相交流、互相学习。 *后,祝愿所有的家长朋友都珍视孩子的问题,不再为孩子的问题感到 烦恼和圃扰,因为每个问题的妥善处理,都会成为家长与孩子共同成长的* 好机会。 让我们一起感谢孩子们吧! 说话晚的宝宝 小驳妈妈开始有些着急了:比儿子大一个月的宁宁说话都开始从单词向 句子发展了,还有比小驳晚两个月出生的小擘,不但会喊“爸爸、妈妈”, 连“吃饭、再见”这些常用语都说得很熟练了;但小驳呢,只会瞪着漂亮的 大眼睛,盯着妈妈的嘴巴看,无论怎么哄劝都把小嘴闭得紧紧的。 两岁的时候,小驳不得不离开妈妈去幼儿园,这时的他只会几个数得过 来的词。小驳妈妈每天见到宝宝的**件事就是向他询问,你在幼儿园里过 得怎么样。**,小驳回答妈妈两个字:“何璇”,然后用一双小手向前比 画出一个推的动作,再说出自己的名字,又把手放在自己的小胸脯上,再一 次说出自己的名字,然后用手指指屁股,*后说出一个字:“疼!”妈妈听 明白了儿子想表达的意思――一位叫何璇的小朋友推小驳的胸脯,并且把他 推倒了,摔疼了屁股。妈妈赶紧拉过宝宝检查小驳的屁股,嘴里一连串地嘀 咕着:“儿子,还疼吗?告诉老师没有?”说完意识到宝宝根本不会说句子 ,小驳妈妈难过得直想哭。 家长对策 宝宝语言能力的发展,既依赖于生理上的成熟,又需要有外界语言环境 的刺激。宝宝说话晚,如果排除生理发育上的问题后,那么家长应该从自身 查找原因。比如,语言沟通次数和时间少。有的家长认为不会说话的宝宝不 能理解成人的语言,当宝宝咿咿呀呀说话时,没有回应,白白丧失了对宝宝 进行语言刺激的时机。还有就是家长剥夺了宝宝说话的机会。有的宝宝运用 不正确的语言,或用手势、面部表情表达心意时,家长“善解人意”地赶紧 替宝宝解决问题,使其语言发展失去动力;有的家长很急躁,没有耐心听宝 宝磕磕巴巴说话,训斥宝宝,结果给宝宝造成心理压力,不敢说话,于是直 接给宝宝贴上不会说话的标签。这样,依赖他人评价的宝宝会认定自己真的 不会说话,更不愿意开口了。 当发现宝宝说话晚时,家长不要顾虑重重。有句老话叫贵人语迟,从侧 面,证明一些说话晚的宝宝并没影响到以后成就大事业。其实每个宝宝的发 育情况不一样,只要在20个月左右能说一些词的宝宝就属正常现象。 家长要有意识地站在一个高起点上与宝宝对话,用规范的标准话,不用 方言与儿语。交流时保证宝宝心情愉快,有利于启发宝宝模仿发音,达到互 动的*佳效果。即使宝宝不作出反应,家长也要坚持下去,宝宝在无意识地 听,已经达到刺激大脑皮层的作用;其次允许宝宝用语言伴随动作及各种丰 富的表情来表达自己的意思,肯定宝宝的表达能力,耐心引导宝宝用词语替 代动作,鼓励宝宝重复说出来;*后需要注意的一点是,家长不要代替宝宝 解决问题,让宝宝与同龄宝宝正常交往,既能让宝宝感到快乐,又能让宝宝 的语言能力迅速发展。 P12-13

《娃的问题咱不怕(学前阶段)》由松婀鹂所著,本书引导新手父母处理
孩子在幼儿时期遇到的教育问题,提供幼教案例和经验方法,从孩子成长第
一步就开始提升家长的教育涵养。定位于幼儿家长,着眼点是学前家庭教育
,谈的问题比较小和细,针对性较强;语气亲切,方案实用。如同发生在自
家孩子和邻家孩子身上的个案易懂好记,让新手父母走好家庭教育的**步
,认识到相关问题其实并不难,容易操作。
**章 婴幼儿需求篇――小小的“坏”家伙
一、让宝宝恋上他的床/10
二、宝宝,有话慢慢说/12
三、大手牵小手,一起去交友/16
四、宝宝为啥犟/20
五、宝宝为啥变脸/23
六、宝宝是“色盲”吗/27
七、宝宝不会玩玩具/30
八、宝宝的常见“坏习惯”/32
九、没有不爱看电视的宝宝/37
十、“宅宝”也需要学会**保护/41
十一、家长的教育影响宝宝的能力与性格/44
第二章 幼儿能力篇――孩子能耐大了,还怕啥
一、你还在吓唬孩子吗/48
二、家里有个不识逗的孩子/51
三、去幼儿园干吗?哭呗!/53
四、愁,孩子太听老师的话了!/56
五、你家有个“独”生子女吗/58
六、“乖孩子”总受气/60
七、孩子的警惕性是怎样“练”成的/62
八、教孩子“见义智为”/64
第三章 家长基本功篇――孩子的问题,咱不怕(1)
一、当孩子对父母放出狠话/68
二、宝贝,请为你的性别骄傲/72
三、如何化解孩子带来的性尴尬/75
四、如何对待宝宝“谈恋爱”/78
五、宝宝们可爱的“婚姻观”/81
六、你会回答孩子的问题吗/85
七、分散孩子的注意力,你会几招/87
八、当孩子遭到“否定”时怎么办/90
九、给孩子心里种下阳光的种子/93
十、时机不对,惩罚无效/97
十一、巧用心思,让暗示变积极/101
十二、调理孩子假日综合征/104
第四章 家长能力提升篇――孩子的问题,咱不怕(2)
一、“坏”妈妈的“一点”育儿经/108
二、做投币玩具,化祖辈的“疼”为爱/111
三、和孩子一起度过紧张期/114
四、帮孩子找位虚拟的小朋友/117
五、三招让爱吃醋的孩子变快乐/120
六、儿子的班上出了位“小明星”/123
七、让孩子快乐地接受分享/125
八、如何安抚被“讹”的孩子/127
九、“狐假虎威”来教子/130
十、巧妈妈的精心“小吵”/132
十一、送孩子一棵许愿树/135
第五章 家长涵养练习篇――上天派你来考验我的吧
一、宝贝,祝你早晨有个好心情/138
二、做一个管理好自己情绪的妈妈/141
三、别让孩子变成家长争夺的砝码/144
四、好妈妈,再忙也有“闲”/147
五、请呵护孩子的谎言/150
六、家有“蜗牛”公主/153
七、让人崩溃的“小偷小摸”/156
八、孩子不服管,有法吗/158
九、如何对待“记仇”的孩子/161
第六章 家长反思篇――**妈妈成长的天使
一、小红花带来的焦虑/164
二、你会尊重孩子吗/166
三、你是不是“两面派”家长/169
四、宝贝为啥总爱“作对”/172
五、谁教会了孩子“讨价还价”/176
六、家里有个爱告状的孩子/180
七、坏孩子也是家长的镜子/182
八、口吃的舌头会唱歌和跳舞/185
九、更新“月光宝宝”的财商观念/188
十、我们不要“乖”孩子/192
十一、感谢那位匆匆的路人/194
十二、上小学早些好还是晚些好/196
后记/199
这**,您升级为家长了!对臂弯儿里的小家伙充满了希望与期待,暗 暗地在心里许下诺言,一定要对他好,给他幸福的生活。于是,忙碌啊、极 度缺少睡眠啊、累啊,都心甘情愿。小娃娃也真是贴心,不显山不露水地回 报您:新衣服穿了几次就见小,花钱看成长谁不高兴啊;隔几天又长个新见 识,哪怕发脾气您瞅着也乐和。可是,长着长着,娃娃办��那些事让人心里 没了底。比如,张家娃娃哇里哇啦地会说成句的话了,他却金口难开,就是 不说话;李家娃娃都快成了“人气王”,他却一点儿也不合群…… 盼望着,盼望着,他可算是会说话了,又成了刹不住闸的“话痨”,童 言无忌,其实就是口无遮拦,啥都问,有时真让人下不来台!您寻思吓唬吓 唬那张小嘴别乱说,可不少教育书上说,对孩子的问题爱答不理或随意敷衍 ,可能会**孩子的求知欲,甚至还提到什么“心理问题”! 还有更让人心里没底的事情,长大的娃娃不能整天放在眼皮底下看着, 去幼儿园就等于踏入了小社会,您就得上心琢磨,咋让孩子迈好走上社会的 **步……电视、网络上总能看到弱小的娃娃受伤害,看得您揪心又担心, 看来还得让孩子有自我保护意识和高度的警惕性。这事难度很大,真让人犯 愁! 还有,小家伙不知不觉变得能耐大得不得了,气起您来问题不重样,可 能问题也在您,忘记了当年起誓许愿要对人家好,每当底线被挑战时,就开 始骂娃娃,还不听话就动手打,打完骂完,再看着睡梦中孩子安静的、稚嫩 的小脸自己流眼泪。有人说,没有管孩子的好方法才会没能耐地打骂孩子, 说得也在理,您哪次打骂完不后悔?可是怎么才能做到不发火呢?什么才是 管好娃娃的好方法? 这本书就是针对您的上述烦恼而写的。如果此书能提前来到您孩子的问 题前面,如果此书刚好与您孩子的问题相遇,如果此书能让您在教育孩子的 问题上心情变得轻松,如果此书能让您在不知不觉的阅读中接受一些新的观 念……如果能有以上的如果,我将会感到十分欣慰。 2010年于我个人来说是变化、富有挑战的一年,我在被选择的同时,也 主动作出了一些选择,难忘又丰富。不敢说乐观成了我的个性标签,但可以 说我在努力尝试着用乐观的心态解决生活中遇到的问题。当我又一次以感恩 的微笑面对一切时,生活也再次给了我厚爱,让2010年成了我收获的一年, 其中的收获,就是《娃的问题咱不怕》(学前阶段)一书的完稿。 此书的出版首先要感谢有一双“慧眼”的安子老师,她发现了我:还有 河南科学技术出版社的李洁老师,一次次耐心地与我交流;我还要感谢无数 位一直关心我、密切注视着我成长的老师和朋友,谢谢你们长期的鼓励。 虽然有时言谢与不言谢不重要,但不能不提及我的家人。我的姐姐和我 的先生,对于我所作出的选择,总是用实际行动给予实实在在的支持。偶尔 ,我对先生说过感谢的话,还带着调侃的意味,也总被认为没有诚意,今天 借这段文字,我将感谢与感动之情对亲人表达。 在我生命里有一位*重要的人,他就是我的儿子小驳儿,是他让我成为 美丽与坚强的母亲,让我体验到与孩子共同成长的快乐与充实。当这位小朋 友得知我以高分一次就顺利通过心理咨询师的资袼考试时,给了我一个热烈 的拥抱,他说:“祝贺你妈妈!我为你感到骄傲!” “祝贺你孩子!我为你感到骄傲!”这是我经常对小驳儿说的一句话, 这也应该是天下所有家长*愿意对孩子说的话。 因为孩子的问题,我结识了一些家长,在交流孩子问题的过程中,我们 可以说是“一起提高,一起成长”。“我孩子的成长你功劳*大!”一位家 长如此感谢我。其实,我*想感谢的是你们――信任我的家长,是你们的问 题为本书提供了鲜活、生动的案例,有共性,有借鉴性,为更多的娃娃家长 提供了参照。同时,我也希望通过这市书,能与更多的家长朋友结缘,更好 地互相交流、互相学习。 *后,祝愿所有的家长朋友都珍视孩子的问题,不再为孩子的问题感到 烦恼和圃扰,因为每个问题的妥善处理,都会成为家长与孩子共同成长的* 好机会。 让我们一起感谢孩子们吧! 说话晚的宝宝 小驳妈妈开始有些着急了:比儿子大一个月的宁宁说话都开始从单词向 句子发展了,还有比小驳晚两个月出生的小擘,不但会喊“爸爸、妈妈”, 连“吃饭、再见”这些常用语都说得很熟练了;但小驳呢,只会瞪着漂亮的 大眼睛,盯着妈妈的嘴巴看,无论怎么哄劝都把小嘴闭得紧紧的。 两岁的时候,小驳不得不离开妈妈去幼儿园,这时的他只会几个数得过 来的词。小驳妈妈每天见到宝宝的**件事就是向他询问,你在幼儿园里过 得怎么样。**,小驳回答妈妈两个字:“何璇”,然后用一双小手向前比 画出一个推的动作,再说出自己的名字,又把手放在自己的小胸脯上,再一 次说出自己的名字,然后用手指指屁股,*后说出一个字:“疼!”妈妈听 明白了儿子想表达的意思――一位叫何璇的小朋友推小驳的胸脯,并且把他 推倒了,摔疼了屁股。妈妈赶紧拉过宝宝检查小驳的屁股,嘴里一连串地嘀 咕着:“儿子,还疼吗?告诉老师没有?”说完意识到宝宝根本不会说句子 ,小驳妈妈难过得直想哭。 家长对策 宝宝语言能力的发展,既依赖于生理上的成熟,又需要有外界语言环境 的刺激。宝宝说话晚,如果排除生理发育上的问题后,那么家长应该从自身 查找原因。比如,语言沟通次数和时间少。有的家长认为不会说话的宝宝不 能理解成人的语言,当宝宝咿咿呀呀说话时,没有回应,白白丧失了对宝宝 进行语言刺激的时机。还有就是家长剥夺了宝宝说话的机会。有的宝宝运用 不正确的语言,或用手势、面部表情表达心意时,家长“善解人意”地赶紧 替宝宝解决问题,使其语言发展失去动力;有的家长很急躁,没有耐心听宝 宝磕磕巴巴说话,训斥宝宝,结果给宝宝造成心理压力,不敢说话,于是直 接给宝宝贴上不会说话的标签。这样,依赖他人评价的宝宝会认定自己真的 不会说话,更不愿意开口了。 当发现宝宝说话晚时,家长不要顾虑重重。有句老话叫贵人语迟,从侧 面,证明一些说话晚的宝宝并没影响到以后成就大事业。其实每个宝宝的发 育情况不一样,只要在20个月左右能说一些词的宝宝就属正常现象。 家长要有意识地站在一个高起点上与宝宝对话,用规范的标准话,不用 方言与儿语。交流时保证宝宝心情愉快,有利于启发宝宝模仿发音,达到互 动的*佳效果。即使宝宝不作出反应,家长也要坚持下去,宝宝在无意识地 听,已经达到刺激大脑皮层的作用;其次允许宝宝用语言伴随动作及各种丰 富的表情来表达自己的意思,肯定宝宝的表达能力,耐心引导宝宝用词语替 代动作,鼓励宝宝重复说出来;*后需要注意的一点是,家长不要代替宝宝 解决问题,让宝宝与同龄宝宝正常交往,既能让宝宝感到快乐,又能让宝宝 的语言能力迅速发展。 P12-13

《娃的问题咱不怕(学前阶段)》由松婀鹂所著,本书引导新手父母处理
孩子在幼儿时期遇到的教育问题,提供幼教案例和经验方法,从孩子成长第
一步就开始提升家长的教育涵养。定位于幼儿家长,着眼点是学前家庭教育
,谈的问题比较小和细,针对性较强;语气亲切,方案实用。如同发生在自
家孩子和邻家孩子身上的个案易懂好记,让新手父母走好家庭教育的**步
,认识到相关问题其实并不难,容易操作。
**章 婴幼儿需求篇――小小的“坏”家伙
一、让宝宝恋上他的床/10
二、宝宝,有话慢慢说/12
三、大手牵小手,一起去交友/16
四、宝宝为啥犟/20
五、宝宝为啥变脸/23
六、宝宝是“色盲”吗/27
七、宝宝不会玩玩具/30
八、宝宝的常见“坏习惯”/32
九、没有不爱看电视的宝宝/37
十、“宅宝”也需要学会**保护/41
十一、家长的教育影响宝宝的能力与性格/44
第二章 幼儿能力篇――孩子能耐大了,还怕啥
一、你还在吓唬孩子吗/48
二、家里有个不识逗的孩子/51
三、去幼儿园干吗?哭呗!/53
四、愁,孩子太听老师的话了!/56
五、你家有个“独”生子女吗/58
六、“乖孩子”总受气/60
七、孩子的警惕性是怎样“练”成的/62
八、教孩子“见义智为”/64
第三章 家长基本功篇――孩子的问题,咱不怕(1)
一、当孩子对父母放出狠话/68
二、宝贝,请为你的性别骄傲/72
三、如何化解孩子带来的性尴尬/75
四、如何对待宝宝“谈恋爱”/78
五、宝宝们可爱的“婚姻观”/81
六、你会回答孩子的问题吗/85
七、分散孩子的注意力,你会几招/87
八、当孩子遭到“否定”时怎么办/90
九、给孩子心里种下阳光的种子/93
十、时机不对,惩罚无效/97
十一、巧用心思,让暗示变积极/101
十二、调理孩子假日综合征/104
第四章 家长能力提升篇――孩子的问题,咱不怕(2)
一、“坏”妈妈的“一点”育儿经/108
二、做投币玩具,化祖辈的“疼”为爱/111
三、和孩子一起度过紧张期/114
四、帮孩子找位虚拟的小朋友/117
五、三招让爱吃醋的孩子变快乐/120
六、儿子的班上出了位“小明星”/123
七、让孩子快乐地接受分享/125
八、如何安抚被“讹”的孩子/127
九、“狐假虎威”来教子/130
十、巧妈妈的精心“小吵”/132
十一、送孩子一棵许愿树/135
第五章 家长涵养练习篇――上天派你来考验我的吧
一、宝贝,祝你早晨有个好心情/138
二、做一个管理好自己情绪的妈妈/141
三、别让孩子变成家长争夺的砝码/144
四、好妈妈,再忙也有“闲”/147
五、请呵护孩子的谎言/150
六、家有“蜗牛”公主/153
七、让人崩溃的“小偷小摸”/156
八、孩子不服管,有法吗/158
九、如何对待“记仇”的孩子/161
第六章 家长反思篇――**妈妈成长的天使
一、小红花带来的焦虑/164
二、你会尊重孩子吗/166
三、你是不是“两面派”家长/169
四、宝贝为啥总爱“作对”/172
五、谁教会了孩子“讨价还价”/176
六、家里有个爱告状的孩子/180
七、坏孩子也是家长的镜子/182
八、口吃的舌头会唱歌和跳舞/185
九、更新“月光宝宝”的财商观念/188
十、我们不要“乖”孩子/192
十一、感谢那位匆匆的路人/194
十二、上小学早些好还是晚些好/196
后记/199
这**,您升级为家长了!对臂弯儿里的小家伙充满了希望与期待,暗 暗地在心里许下诺言,一定要对他好,给他幸福的生活。于是,忙碌啊、极 度缺少睡眠啊、累啊,都心甘情愿。小娃娃也真是贴心,不显山不露水地回 报您:新衣服穿了几次就见小,花钱看成长谁不高兴啊;隔几天又长个新见 识,哪怕发脾气您瞅着也乐和。可是,长着长着,娃娃办的那些事让人心里 没了底。比如,张家娃娃哇里哇啦地会说成句的话了,他却金口难开,就是 不说话;李家娃娃都快成了“人气王”,他却一点儿也不合群…… 盼望着,盼望着,他可算是会说话了,又成了刹不住闸的“话痨”,童 言无忌,其实就是口无遮拦,啥都问,有时真让人下不来台!您寻思吓唬吓 唬那张小嘴别乱说,可不少教育书上说,对孩子的问题爱答不理或随意敷衍 ,可能会**孩子的求知欲,甚至还提到什么“心理问题”! 还有更让人心里没底的事情,长大的娃娃不能整天放在眼皮底下看着, 去幼儿园就等于踏入了小社会,您就得上心琢磨,咋让孩子迈好走上社会的 **步……电视、网络上总能看到弱小的娃娃受伤害,看得您揪心又担心, 看来还得让孩子有自我保护意识和高度的警惕性。这事难度很大,真让人犯 愁! 还有,小家伙不知不觉变得能耐大得不得了,气起您来问题不重样,可 能问题也在您,忘记了当年起誓许愿要对人家好,每当底线被挑战时,就开 始骂娃娃,还不听话就动手打,打完骂完,再看着睡梦中孩子安静的、稚嫩 的小脸自己流眼泪。有人说,没有管孩子的好方法才会没能耐地打骂孩子, 说得也在理,您哪次打骂完不后悔?可是怎么才能做到不发火呢?什么才是 管好娃娃的好方法? 这本书就是针对您的上述烦恼而写的。如果此书能提前来到您孩子的问 题前面,如果此书刚好与您孩子的问题相遇,如果此书能让您在教育孩子的 问题上心情变得轻松,如果此书能让您在不知不觉的阅读中接受一些新的观 念……如果能有以上的如果,我将会感到十分欣慰。 2010年于我个人来说是变化、富有挑战的一年,我在被选择的同时,也 主动作出了一些选择,难忘又丰富。不敢说乐观成了我的个性标签,但可以 说我在努力尝试着用乐观的心态解决生活中遇到的问题。当我又一次以感恩 的微笑面对一切时,生活也再次给了我厚爱,让2010年成了我收获的一年, 其中的收获,就是《娃的问题咱不怕》(学前阶段)一书的完稿。 此书的出版首先要感谢有一双“慧眼”的安子老师,她发现了我:还有 河南科学技术出版社的李洁老师,一次次耐心地与我交流;我还要感谢无数 位一直关心我、密切注视着我成长的老师和朋友,谢谢你们长期的鼓励。 虽然有时言谢与不言谢不重要,但不能不提及我的家人。我的姐姐和我 的先生,对于我所作出的选择,总是用实际行动给予实实在在的支持。偶尔 ,我对先生说过感谢的话,还带着调侃的意味,也总被认为没有诚意,今天 借这段文字,我将感谢与感动之情对亲人表达。 在我生命里有一位*重要的人,他就是我的儿子小驳儿,是他让我成为 美丽与坚强的母亲,让我体验到与孩子共同成长的快乐与充实。当这位小朋 友得知我以高分一次就顺利通过心理咨询师的资袼考试时,给了我一个热烈 的拥抱,他说:“祝贺你妈妈!我为你感到骄傲!” “祝贺你孩子!我为你感到骄傲!”这是我经常对小驳儿说的一句话, 这也应该是天下所有家长*愿意对孩子说的话。 因为孩子的问题,我结识了一些家长,在交流孩子问题的过程中,我们 可以说是“一起提高,一起成长”。“我孩子的成长你功劳*大!”一位家 长如此感谢我。其实,我*想感谢的是你们――信任我的家长,是你们的问 题为本书提供了鲜活、生动的案例,有共性,有借鉴性,为更多的娃娃家长 提供了参照。同时,我也希望通过这市书,能与更多的家长朋友结缘,更好 地互相交流、互相学习。 *后,祝愿所有的家长朋友都珍视孩子的问题,不再为孩子的问题感到 烦恼和圃扰,因为每个问题的妥善处理,都会成为家长与孩子共同成长的* 好机会。 让我们一起感谢孩子们吧! 说话晚的宝宝 小驳妈妈开始有些着急了:比儿子大一个月的宁宁说话都开始从单词向 句子发展了,还有比小驳晚两个月出生的小擘,不但会喊“爸爸、妈妈”, 连“吃饭、再见”这些常用语都说得很熟练了;但小驳呢,只会瞪着漂亮的 大眼睛,盯着妈妈的嘴巴看,无论怎么哄劝都把小嘴闭得紧紧的。 两岁的时候,小驳不得不离开妈妈去幼儿园,这时的他只会几个数得过 来的词。小驳妈妈每天见到宝宝的**件事就是向他询问,你在幼儿园里过 得���么样。**,小驳回答妈妈两个字:“何璇”,然后用一双小手向前比 画出一个推的动作,再说出自己的名字,又把手放在自己的小胸脯上,再一 次说出自己的名字,然后用手指指屁股,*后说出一个字:“疼!”妈妈听 明白了儿子想表达的意思――一位叫何璇的小朋友推小驳的胸脯,并且把他 推倒了,摔疼了屁股。妈妈赶紧拉过宝宝检查小驳的屁股,嘴里一连串地嘀 咕着:“儿子,还疼吗?告诉老师没有?”说完意识到宝宝根本不会说句子 ,小驳妈妈难过得直想哭。 家长对策 宝宝语言能力的发展,既依赖于生理上的成熟,又需要有外界语言环境 的刺激。宝宝说话晚,如果排除生理发育上的问题后,那么家长应该从自身 查找原因。比如,语言沟通次数和时间少。有的家长认为不会说话的宝宝不 能理解成人的语言,当宝宝咿咿呀呀说话时,没有回应,白白丧失了对宝宝 进行语言刺激的时机。还有就是家长剥夺了宝宝说话的机会。有的宝宝运用 不正确的语言,或用手势、面部表情表达心意时,家长“善解人意”地赶紧 替宝宝解决问题,使其语言发展失去动力;有的家长很急躁,没有耐心听宝 宝磕磕巴巴说话,训斥宝宝,结果给宝宝造成心理压力,不敢说话,于是直 接给宝宝贴上不会说话的标签。这样,依赖他人评价的宝宝会认定自己真的 不会说话,更不愿意开口了。 当发现宝宝说话晚时,家长不要顾虑重重。有句老话叫贵人语迟,从侧 面,证明一些说话晚的宝宝并没影响到以后成就大事业。其实每个宝宝的发 育情况不一样,只要在20个月左右能说一些词的宝宝就属正常现象。 家长要有意识地站在一个高起点上与宝宝对话,用规范的标准话,不用 方言与儿语。交流时保证宝宝心情愉快,有利于启发宝宝模仿发音,达到互 动的*佳效果。即使宝宝不作出反应,家长也要坚持下去,宝宝在无意识地 听,已经达到刺激大脑皮层的作用;其次允许宝宝用语言伴随动作及各种丰 富的表情来表达自己的意思,肯定宝宝的表达能力,耐心引导宝宝用词语替 代动作,鼓励宝宝重复说出来;*后需要注意的一点是,家长不要代替宝宝 解决问题,让宝宝与同龄宝宝正常交往,既能让宝宝感到快乐,又能让宝宝 的语言能力迅速发展。 P12-13