本书是为高等师范院校的师范生以及中小学教师所写。本书**章主要论述艺术的分类和艺术对人的作用;第二章对素养、艺术素养的概念和内涵作了界定与论述,并强调了加强教师艺术素养的必要性;第三章、第四章主要回顾清末民国时期我国师范院校的艺术教育,以及新中国成立后我国师范院校的艺术教育;第五章、第六章主要论述当今创意产业的兴起以及视觉文化时代的来临,对我国学校艺术教育所提出的新挑战;第七章至第九章包括美术的特点与赏析、音乐艺术的特点与赏析、戏剧与舞蹈艺术的特点与赏析,旨在帮助教师了解各艺术门类的特点,学习欣赏各艺术门类的方法,提高教师的艺术素养。

前言
**章 艺术概论
**节 艺术的分类
第二节 艺术对人的作用
第二章 艺术素养的界定与内涵
**节 素养的界定
第二节 艺术素养的界定及其基本内涵
第三节 加强艺术素养的必要性
第三章 清末民国时期我国师范艺术教育
**节 清末时期师范艺术教育(清末—1911)
第二节 民国初期师范艺术教育(1912—1919)
第三节 五四运动之后师范艺术教育(1920—1926)
第四节 抗战前师范艺���教育(1927—1937)
第五节 抗战时期及战后师范艺术教育(1937—1949)
第六节 苏区师范艺术教育(1927—1937)
第七节 解放区师范艺术教育(1937—1949)
第四章 新中国成立后我国师范艺术教育
**节 新中国成立初期师范艺术教育(1949—1956)
第二节 社会主义建设探索时期师范艺术教育(1957—1965)
第三节 “文化大革命”时期师范艺术教育(1966—1976)
第四节 改革开放初期师范艺术教育(1977—1985)
第五节 全面开创社会主义新局面时期师范艺术教育(1986—1993)
第六节 社会主义现代化建设新阶段师范艺术教育(1994—2000)
第五章 创意产业的兴起与学校艺术教育
**节 创意产业的定义与分类
第二节 创意产业在我国发展状况
第三节 创意产业对高等院校提出新的要求
第四节 创意产业对中小学校提出新的要求
第五节 创意产业对教师艺术素养提出新的要求
第六章 视觉文化时代与学校艺术教育
**节 视觉文化与视觉文化艺术教育
第二节 图像传播方式的演变与特征
第三节 当代图像对青少年的影响
第四节 视觉文化时代与学校教育
第七章 美术的特点与赏析
**节 美术的特点
第二节 美术作品欣赏方法
第三节 中国画的特点与赏析
第四节 油画特点与赏析
第五节 雕塑的特点与赏析
第六节 壁画的特点与赏析
第七节 工艺美术的特点与赏析
第八节 建筑艺术的特点与赏析
第九节 中国书法艺术的特点与赏析
第十节 西方现代艺术的发展与赏析
第八章 音乐艺术的特点与赏析
**节 音乐艺术的特点
第二节 不同音乐的艺术特点
第三节 音乐艺术的表现与欣赏方法
第四节 传统音乐艺术欣赏
第五节 怎样来看待现当代的音乐艺术
第九章 戏剧与舞蹈艺术的特点与赏析
**节 戏剧的属性及分类
第二节 中国戏剧赏析
第三节 外国戏剧赏析
第四节 经典戏剧赏析
第五节 舞蹈的属性及分类
第六节 舞蹈的特点及作用
第七节 各类舞蹈赏析
第八节 经典舞蹈作品赏析
后记