作者和我们分享了他们为男孩以及男孩的家庭提供咨询和帮助的经验，向我们展示了众多男孩经受情感伤害的经历，叙述了他们内心的悲伤、害怕、愤怒和沉默，回答了这样一个基本的、关键的问题：什么是男孩需要却没有得到的？作者指出，情感表达能力是我们在男孩成长过程中能够给他们的*好的礼物。

13岁的鲁克(Luke)站在办公室门口犹豫不定，他不知道是该把他的棒球帽摘下来好还是戴着好，*后他还是把它摘了下来走进办公室——学校心理辅导教师的办公室。
“鲁克，过来，坐到这张大椅子上来。”
这是一张特大号的、古老的棕色人造皮椅，坐在上面会使这个男校的所有学生看起来都变得那么矮小，当然，除��那些身材高大的运动员。有些男孩一进入这个房间，便将身体深深地陷进椅子当中，仿佛希望远离别人的审视；还有些男孩则僵直地坐在椅子边上，明显地对别人探究自己的内心世界感到不安。其实，无论是在学校还是在其他私人场合，我们与许多男孩见面时常常会看到这种身体语言。男孩们总是用这种笨拙的方式来处理自己的情绪——他们或者把自己深深藏起，或者冷眼旁观自己的情绪。
鲁克是个好孩子，尽管*近学习成绩有点下降，但他一直是好学生，还是学校乐队的鼓手。在学校里他没有参加那些时髦的小团体，也并不缺少朋友。他没有参加学校里总是欺凌弱小、搞恶作剧的小团伙，他明显与他们不同。那他为什么会来到心理咨询室呢?因为近几个月来，鲁克变得越来越尖刻，越来越沉闷，特别容易与父亲发生争执。几天前的一个晚上，因为考虑到他成绩的下滑，他的父母拒绝了他参加学校课外活动的请求。鲁克很生气，他冲进自己的房间，摔上房门，还在房间里的墙上砸出一个坑来。看到这突如其来的狂怒，他的母亲惊呆了，他的父亲脸色铁青，但他们还是让他一个人冷静下来。第二天早晨，鲁克的父亲很早就去上班了。鲁克觉得头痛，就请了**的病假，他的母亲打电话给学校，想了解一下鲁克到底是怎么了，于是，指导教师建议鲁克来做心理咨询。
现在鲁克坐在心理咨询室里，但是对于任何可能的谈话，他都显得紧张而又激动，特别是在谈到他的感受时，他总是不断地往后缩，……

作者序
前言
第1章 男孩教育中的情感偏离：引导男孩正确认识自己的内心世界
第2章 玫瑰花上的刺：早期教育对男孩的考验
第3章 严厉管教付出的高额代价
第4章 男孩间的残酷文化
第5章 父亲与儿子：期望和距离的延线
第6章 母亲与儿子：一个联系与改变的故事
第7章 在孤独的城堡内
第8章 与沮丧和自杀作斗争
第9章 酒精和毒品：填补情感的空缺
第10章 让爱融化这块顽石：从真情到无情
第11章 愤怒和暴力
第12章 男孩的需要：给家长和教师的七条建议
致谢
注释
参考书目

“非常有说服力”……在这本书中，Dan Kind]on和Michael Thomp—son认为男孩需要一个新的“情感能力”标准……这本分析透彻的书适合**给家长、教师，或者任何有兴趣的其他读者，我们共同的目标是培养一
个快乐、健康、情感发展全面的男子汉。
——出版周刊
住许多写给男孩的家长的书中，这本书是迄今为止*好的一本。……提供了非常有说服力的证据，让我们了解到我们是如何忽略了一半人群的情感需要。同时，本书还为家长和教师提供了有效的建议。
——科罗拉多泉城独立报
在科学研究的基础上，为男孩的内心情感生活提供了非常有帮助的观点和事例。
——波士顿家长通讯
这不是一本排斥女孩的书，也不是宣传男孩优于女孩的书，更没有试图通过让男孩的情感生活变得更协调而“把男孩变成女孩”的意思。我们的前提是，如果男孩能够被更好的理解，而他们由此得到鼓励，变得能够自如驾驭自己的情感，那么男孩女孩都会因此受益。
——丹·金德伦Dan Kindlon
我想为家长照亮这些男孩的内心世界，这样他们面对自己的儿子就不会放弃，不会因为他们不理解的一些变化而感到受伤和迷惑。我想告诉家长如何和儿子创造一种情感语言，建立一种具有男孩味的、深刻恒久的交流渠道，帮助男孩应对青春期残酷的挣扎。
——麦克·汤姆森Michael Thompson “这本书很精彩……值得任何养育或者教育男孩的人一读。”
——华盛顿邮报
大多数男孩都经受过情感伤害。本书通过叙述他们内心的悲伤、害怕、愤怒和沉默，回答了这样一个基本的、关键的问题：什么是男孩需要却没有得到的？为家长照亮这些男孩的内心世界，这样他们面对自己的儿子就不会放弃，不会因为他们不理解的一些变化而感到受伤和迷惑。我想告诉家长如何和儿子创造一种情感语言，建立一种具有男孩味的、深刻恒久的交流渠道，帮助男孩应对青春期残酷的挣扎。