本书以前瞻性视角和未来人才培养的需要，结合笔者多年从事中小学教育的经验，梳理了新高考制度倒逼教育模式变革的相关政策，分析了教学模式变革之益、国外选课走班制的经验及国内的实践模式，归纳了翻转课堂带来的中小学课堂教学变革、对传统教学模式的突破以及国内代表中学的教学案例和经验， 并结合笔者在雄安新区创立学校的教育计划，对雄安未来学校的教育模式进行了探讨。

新高考制度旨在破除教育旧规，满足学生多样化的学习需求。学生根据自己的兴趣爱好、学科优势以及未来愿景进行学科、课程的选择，由此形成教学机制的融合性，带来更大程度的教育扁平化，这将以无**拟的力度推动全民素质的提高。 一、**政策推动招生、考试、教学全面改革 中国教育改革的进度在逐渐加快，这主要体现在**推出的三个重要文件发挥了强有力的推动作用。2014 年9 月，《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（以下简称《考试招生制度改革》）公布，经过上海和浙江等地试点，全国有31 个省（区、市）公布了高考招生制度改革方案；2022 年新的高考制度将全面实施。2017 年4 月，教育部、**发展改革委、财政部和人力资源保障等4 部门印发《高中阶段教育普及攻坚计划（2017—2020年）》，指出普及高中教育是进一步提升国民整体素质、建设人力资源强国的基础工程。可以有效地提高全民教育水平，从而有效地提升全民素质。2019 年2 月，中共**、国务院印发《中国教育现代化2035》。明确了教育现代化的战略目标、战略任务和实施路径，为深化**领域教育综合改革增加了新动力。

**章 新高考制度倒逼教育模式变革 一、**政策推动招生、考试、教学全面改革………………… 003 二、新高考制度推动教育教学实施颠覆式改革………………… 008 三、教学模式变革之益——学生预约自己的未来……………… 014 第二章 选课走班制与教学模式“大翻转” 一、发达**中学选课走班经验………………………………… 025 二、新高考制度下的选课走班制实践模式探索………………… 042 三、国内学校实施选课走班制经验介绍………………………… 071 第三章 中小学课堂教学变革——翻转课堂 一、翻转课堂带来课堂教学的革命性改变……………………… 103 二、翻转课堂对传统教学模式的突破…………………………… 108 三、以北京四中为代表的国内翻转课堂教学经验……………… 118 第四章 高素质人才培养的教学组织方式——道尔顿教育计划 一、道尔顿教育计划的起源及对教学改革的意义……………… 133 二、道尔顿教育计划中“教”与“学”的双向突破…………… 139 三、道尔顿教育计划在雄安的探索与实践……………………… 150 第五章 雄安未来学校，树立中国教育标杆 一、站在前沿，建立信息技术**的*优教学模式…………… 159 二、培养学生核心素质，让学生学会“以变应变式”生存…… 174 参考文献…………………………………………………………… 196 附 录 一、翻转课堂教学案例…………………………………………… 197 二、道尔顿教育计划实施教学案例……………………………… 209 三、信息技术课…………………………………………………… 225