本书根据新经济时代的特殊背景,提出了一整套创新思维训练的技巧和创新的方法。主要介绍了创造性思维常用的6种思维方式和7种实用的创新方法,并对其进行了详细全面的阐述。案例贯穿全书,使本书颇具可读性,更以多种形式充分调动读者的思维活性,达到触类旁通、快乐学习的目的。本书是作者在授课的基础上提炼而成的,有大量实战练习,既生动有趣,又开拓思路。为了达到实用、有效的原则,本书还配备了《行动手册》,通过“21天创新训练法”引导读者边学习边进行自我训练,以实现短期内有效提升创新能力的目的。本书既可作为高等院校和各类职业院校的教学用书,又适用于企业的管理、研发和销售等人员,对于一切从事创造性劳动的人们都能有所启发。

3.1.1 什么是20世纪*大的发明
20世纪有太多的科学发明,它们改变了我们的世界,让我们的生活更加丰富多彩。倘若问20世纪*大的发明是什么呢?答案是发明了创新的方法!为什么方法这么重要,方法的价值又在哪里呢?笛卡儿说过:“*有价值的知识是关于方法的知识。”这是因为,方法不仅仅可以提高个人的学习和工作效率,达到事半功倍的效果,而且更重要的价值在于能够复制成功!请想想你*初学打乒乓球的体验,在没学发球方法和技巧之前,我们发出去的球基本不具备任何攻击力。一旦学了有关的方法,我们并没有增加用力,但却可以让它随意旋转或具备其他攻击力。这就是方法的魔力。创新的方法亦同样如此。通过应用方法,就能诱发人们潜在的创造力,使长期以来被人们认为神秘的、只有少数发明家或创新者所独有的创新设想,为每一个普通人所掌握。所谓创新的方法是指创新活动中带有普遍规律性的方法和技巧。它是通过研究一个个具体的创新过程,比如创新的题目是怎样确定的、创新的设想是怎
样提出的、设想又如何变成现实等,从而揭示创新的一般规律和方法。但在这里必须指出的是:尽管方法是非常��要的,但从某种角度来说,方法也是一种框框!因此,我们既要学习方法,又不能受方法的限制。换句话说,就是要在学习、运用的基础上,对方法加以灵活应用,同时,当一种方法成为创新的阻碍时,就要勇于对方法本身进行创新,寻找适合创新发展的新方法。3.1.2 创新方法的分类创新的方法首先在富于创意的美国出现。1906年,美国的普林德尔在《发明的艺术》一文中,通过发明案例介绍了***们日常不自觉使用的各种发明方法,*早提出了对工程师进行创造力训练的建议,并以实例阐述了一些改进及创新的技巧和方法。这基本上是能找到的、*早的探索创新方法的文章。1931年,内布拉斯加大学教授克劳福德发表了《创造思维的技术》一文,提出了列举法,并在大学讲授,这个方法至今仍然是受到广泛欢迎的方法。同年,还有一位专利审查人罗斯·曼在其为取得博士学位而完成的著作《创造***的心理学》中,专门写了发明方法一章。1938年,被誉为“创造方法之父”的奥斯本总结出了现在非常**的“头脑风暴法”,并取得应用的成功。为推广这种方法,他撰写了一系列著作,如《思考的方法》《所谓创造能力》《创造性想象》等,并深入到学院、社会团体和企业,组织大家学习和运用这些方法。现在,这种方法已经作为一种*常用的方法普及到了全世界。之后,先后有不同的人创造了各种各样的创新方法,到目前为止,已经达到340种之多,但常用的方法大概只有十几种。如此多的方法,我们必须有选择地进行学习。法国生理学家贝尔纳说:“良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能,而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。因此,科学中难能可贵的创造性才华,由于方法拙劣可能被削弱,甚
至被扼杀;而良好的方法则会促进这种才华的施展。”本书属于一本普及性质的读物,因此一些主要用于高端科技研发的方法就没有收录进来,而是选择了7种用途*广泛、*实用的创新方法。创新的方法有多种分类法。我认为如何分类并不重要,所以**给大家一种简单的分类法: 即分为两大类,一类是解决“要创新什么”,也就是如何进行创新的选题,如何提出问题;另一类是解决“怎样去创新”,也就是怎样提出创新的设想和解决问题的方案。**类方法叫“选题的方法”,第二类叫“构思的方法”。随后介绍的7种方法中,缺点列举法和希望点列举法都属于“选题的方法”,而后5种都属于“构思的方法”。
3.2.1 什么是缺点列举法一般来说,创新者总有做不完的课题,不过对于初学者,可能会遇到“不知道创新什么”这样的问题。缺点列举法可帮助你选题,它属于选题的方法,且是一种易于掌握、被广泛采用的方法。你一定要牢牢地记住:“任何事物都不**,都是没有完成的创新! ”, 这不但是我们进行创新的前提,也是缺点列举法存在的前提。所谓缺点列举法,是通过对已有的、熟悉的事物进行深入分析,在对其缺点一一列举的基础上,找出相应的解决方案,从而完成创新的方法。这种方法很简单,但有个应用前提,那就是要“常见生疑”。《三十六计》的**计叫“瞒天过海”,其意为“备周则意怠,常见则不疑”,说的是认为防备十分周到的时候就容易松懈斗志,麻痹轻敌;而对于平时看惯了的事物,就习以为常,不再怀疑了。对于创新来说,常见不疑的心理也极大地影响了人们的创新活动和创新效果。带着这样的心理就很难看到事物的“问题”,而问题意识的缺乏,恰恰是创新的首要敌人。看不到问题,久而久之,人们就容易形成思维的定势,很难突破。“别人也是同样啊”,“这是专家定了的”,等等,诸如此类的话语都是思维定势的表现。缺点列举法可以帮助我们突破“问题感知障碍”,启发我们发现问题,找出事物的缺点和不足,从而有针对性地进行创新和发明。
在这里我们想再次强调的是:真正的创新都是基于要创造客户价值的!那么怎样才能创造客户价值呢?答案是:一定要围绕一个**进行—“消费者需求”!对于企业来说,要站在消费者的立场上,切实改进产品的缺点,能进一步满足消费者的需求,这样才能取得市场的认可,带来可观的效益。
3.2.2 缺点列举法的训练步骤(1)选定某项事物。有形的、无形的、工作的、生活中的均可。(2)运用创新思维尽可能多地列出现有事物的各种缺点。(3)找出急需解决的1~2个缺点。(4)围绕主要缺点,应用各种创新思维尽可能多地提出解决方案。(5)从众多的解决方案中选出一个*佳方案加以实施。缺点列举法可以用于个人,也可以用于团队,可以和BS法(本章有叙述)有效结合,效果会更好。在训练过程中,需要说明一个问题是:对于初学者来说,到底从哪里入手寻找事物或产品的缺点呢?有些朋友可能会对此感到茫茫然。下面给出几个找缺点的思路,供大家参考。思路一:从事物的功能和用途入手。例如,右图中的水笔是市场中销售量很大的一种产品,它的基本功能是书写。但是在没有灯光的黑夜中,书写功能就不能实现。这就是个很大的缺点呀!因此,人们在水笔的另一端加上了一个小灯,从而给夜间在野外工作的人(像野战部队)提供了极大的方便。再比如说,水笔还有一个缺点,就是天气很冷时会影响书写,因为里面的墨水被“冻住”了。于是有人想到了增加一个保温层,来解决这个问题。还有,你还可以找到水笔“莫须有”的缺点。比如,人们用它来写字,但这个字是否是用正确的握笔姿势写出来的,水笔却管不了,对于刚学写字的儿童来说,这很重要,所以还可
以给水笔增加一个正确的握笔姿势功能,也就是说它同时是个握笔器。……思路二:从事物的构成入手,比如结构、材质、制造方法等。现有的材质和结构需要改进吗?笔杆、笔帽、笔芯、笔珠、墨水、弹簧等?笔帽不是很容易丢掉吗?现有的材质有哪些缺点呢?还可以选择哪些材质?塑料、竹子、木头、钢、不锈钢、磁铁、铝或者用纸?……思路三:从对事物的描述方面入手,比如色彩、造型、长短、轻重、大小等。现有的水笔颜色需要改进吗?为什么不多生产些深绿色的、对眼睛有保护作用的水笔呢?造型单调吗?可以改进成哪些样子的?……另外,学习创新的过程中,要养成两个好的习惯:一个是要随时持批判的眼光,尤其是遇到一个新事物时,更要增强问题意识;二是要随时记录,一般来说,对事物的认识,包括发现它的缺点,提出改进方案,都可能有个过程,思想的火花可能随时出现,因此,要及时记录下来。

《创新思维训练与方法 升级版》 前言 创新能力可以通过训练来提高 第1章 创新与创新能力 // 1 1.1 怎样界定创新 // 2 1.1.1 贫穷的反义词是什么?我们为什么要创新 // 2 1.1.2 创新、创造、发明、发现有哪些区别 // 6 1.1.3 精彩案例 你还记得易信吗—首创有多重要 // 13 1.1.4 创新的6个特点 // 14 1.1.5 创新的性质和过程 // 16 1.2 创新能力 // 19 1.2.1 什么是创新能力 // 20 1.2.2 创新能力由哪几部分构成—创造力公式 // 23 1.2.3 精彩案例 必须正视的奇迹—日本靠什么 // 24 1.2.4 创新能力的特点 // 27 1.2.5 创新能力存在于大脑的什么地方 // 29 1.2.6 《行动手册》—“21天创新训练法” // 29 1.3 创新精神 // 31 1.3.1 创新者与普通人的首要区别 // 31 1.3.2 创新意识和创新性格 // 34 1.3.3 精彩案例 决不放弃 —我的征途是星辰大海 // 35 1.3.4 一万年太久,只争朝夕 // 37 第2章 创新思维训练 // 39 2.1 创新思维 // 40 2.1.1 什么是创新思维 // 40 2.1.2 创新思维的特点 // 43 2.1.3 精彩案例 扔掉手机的5G时代与莫泊桑的《项链》 // 47 2.1.4 创新思维的产生条件—问题意识 // 48 2.1.5 常用的创新思维方式 // 56 2.1.6 自我训练 // 57 2.2 难道只能这样吗—求异思维 // 58 2.2.1 什么是求异思维 // 60 2.2.2 精彩案例 新电商的崛起 —拼多多 // 63 2.2.3 一个有效的求异思维训练公式 // 64 2.2.4 求异思维公式的应用步骤 // 66 2.2.5 自我训练 // 69 2.3 海阔天空与九九归一—扩散思维和集中思维 // 70 2.3.1 什么是扩散思维 // 70 2.3.2 什么是集中思维 // 75 2.3.3 扩散思维与集中思维的统一 // 6 2.3.4 精彩案例 带给人们恐慌的人工智能 // 78 2.3.5 自我训练 // 79 2.4 润物细无声—联想思维 // 81 2.4.1 什么是联想思维 // 81 2.4.2 联想的3种类型 // 82 2.4.3 联想的3种方法 // 86 2.4.4 精彩案例 京沈高铁望京隧道盾构施工 // 91 2.4.5 自我训练 // 92 2.5 人可貌相—直觉思维 // 93 2.5.1 什么是直觉思维 // 95 2.5.2 直觉的作用 // 98 2.5.3 精彩案例:达尔文的葵花之谜 // 100 2.5.4 自我训练 // 102 2.6 踏破铁鞋无觅处—灵感思维 // 102 2.6.1 灵感与灵感思维 // 104 2.6.2 灵感的特点 // 106 2.6.3 灵感思维的规律 // 107 2.6.4 精彩案例 扑克牌通缉令 // 111 2.6.5 灵感思维的应用与自我训练 // 112 第3章 创新的方法 // 115 3.1 20世纪*大的发明 // 116 3.1.1 什么是20世纪*大的发明 // 116 3.1.2 创新方法的分类 // 117 3.1.3 精彩案例 图书馆搬家的故事 // 118 3.2 列举法 // 119 3.2.1 什么是缺点列举法 // 120 3.2.2 缺点列举法的训练步骤 // 123 3.2.3 什么是希望点列举法 // 126 3.2.4 希望点列举法的应用步骤 // 128 3.2.5 精彩案例 安装在楼外的火灾逃生电梯 // 132 3.2.6 自我训练 // 132 3.3 检核表法 // 133 3.3.1 什么是检核表法 // 133 3.3.2 世界上**张检核表—奥斯本检核表 // 134 3.3.3 检核表法的应用步骤 // 136 3.3.4 精彩案例 国外20个走心设计 // 139 3.3.5 自我训练 // 146 3.4 组合法 // 146 3.4.1 什么是组合法 // 146 3.4.2 组合法有几种实现方式 // 148 3.4.3 组合法的应用步骤 // 154 3.4.4 精彩案例 被举世公认的获得诺贝尔奖的组合 // 154 3.4.5 自我训练 // 156 3.5 BS法与635法 // 156 3.5.1 经典创新的方法—BS法 // 156 3.5.2 BS法的四项基本原则 // 157 3.5.3 BS法的应用步骤 // 159 3.5.4 精彩案例 怎样提升客户满意度,由被动服务转变为主动服务 // 160 3.5.5 什么是635法 // 161 3.5.6 自我训练 // 162 3.6 移植法 // 163 3.6.1 什么是移植法 // 163 3.6.2 移植法的几种类型 // 166 3.6.3 移植法的应用步骤 // 175 3.6.4 精彩案例 人脸识别技术还可以移植到哪里 // 176 3.6.5 自我训练 // 177 附录 测一测:你的创造力有多强 // 179 参考文献 // 184 《行动手册》 序言 学以致用:一份行动建议 第1天 1.创新与创新能力的主要知识点提示 2.创新与创新能力引导训练 3.自我训练—第1个设想 第2天 1. 创新精神的主要知识点提示 2. 对照:谁的创新精神很强,值得我们学习? 3.自我训练—第2个设想 创新与创新能力 小结 第3天 1. 创新思维基本概念的主要知识点提示 2.打破思维框框引导训练 3.自我训练—第3个设想 第4天 1. 求异思维的主要知识点提示 2.求异思维引导训练(1) 3.自我训练—第4个设想 第5天 1. 请默写求异思维公式 2. 求异思维引导训练(2) 3.自我训练—第5个设想 第6天 1. 扩散思维与集中思维的主要知识点提示 2.扩散思维引导训练 3.自我训练—第6个设想 第7天 1. 联想思维的主要知识点提示 2.联想思维引导训练 3.自我训练—第7个设想 第8天 1. 直觉思维的主要知识点提示 2.直觉思维引导训练 3.自我训练—第8个设想 第9天 1. 灵感思维的主要知识点提示 2.灵感思维引导训练 3.自我训练—第9个设想 创新思维训练 小结 第10天 1.缺点列举法的主要知识点提示 2.缺点列举引导训练 3.自我训练—第10个设想 第11天 1.希望点列举法的主要知识点提示 2.希望点列举引导训练 3.自我训练—第11个设想 第12天 1.检核表法的主要知识点提示 2.奥斯本检核表引导训练 3.自我训练—第12个设想 第13天 1.反复使用奥斯本检核表,逐渐成为习惯 2.自我制定检核表引导训练 3.自我训练—第13个设想 第14天 1.组合法的主要知识点提示 2.组合法引导训练 3.自我训练—第14个设想 第15天 1.BS法的主要知识点提示 2. BS法团队引导训练 3.自我训练—第15个设想 第16天 1. 复习BS法的四项基本原则 2.回顾BS法的应用步骤和程序 3. BS法引导训练 4. 自我训练—第16个设想 第17天 1. 635法的主要知识点提示 2. 635法引导训练 3.自我训练—第17个设想 第18天 1.移植法的主要知识点提示 2.移植法引导训练(1) 3.自我训练—第18个设想 第19天 1.复习应用移植法的3个必要条件 2.复习移植法的4种类型 3.移植法引导训练(2) 4.自我训练—第19个设想 创新方法 小结 第20天 1. 请填写创新思维导图 2. 用自己的语言描述每个章节的主要内容 3. 综合引导训练 4. 自我训练—第20个设想 第21天 1. *好的创新方法是什么 2. 所有的方法都是框框,切忌唯方法论 3. 创新方法引导训练 4. 自我训练—第21个设想