为了培养面向未来需求的人才队伍,我们不仅要让更多中国青少年了解增材制造技术的发展,掌握三维设计的基础能力,更要通过丰富的实践学习, 让孩子们在创新中学习,在实践中成长。
2003 年,中国电子学会受上级委托,启动电子信息技术资格认证工作; 2018 年,应用同一体系面向青少年启动了全国青少年三维创意设计等级考试 工作并制定了相应的标准体系和管理规范。这不仅是传播增材制造技术的科 普活动,也是实现我国青少年信息科技素质全面提升的有益尝试。为了配合 等级考试工作的开展,我们启动了教学系列丛书的编写。本书充分适应我国 中小学生的认知心理和水平,以三维创意设计等级相关的设计、制造、分享 及展示为主要内容,将孩子们引入一个妙趣横生又充满技术知识的三维创意 设计的世界。 本书以支持全国青少年三维创意设计等级考试的软件之一“3D One”平 台为例,通过丰富的案例全面介绍了三维创意设计的相关知识和技术实践过程,适用于全国青少年三维创意设计等级考试(1 级、2 级)。

第1章初识三维设计
1.1认识三维设计
1.2模型检索与共享
1.3青少年三维设计软件
1.4学习目标
1.5分离打印
1.6拓展与挑战
第2章智慧孔明锁
2.1孔明锁
2.2学习目标
2.3设计制作孔明锁
2.4榫卯结构
2.5拓展与挑战
第3章积木世界
3.1积木
3.2学习目标
3.3设计搭建积木塔
3.4积木的种类
3.5拓��与挑战
目录
第4章易趣七巧板
4.1七巧板
4.2学习目标
4.3设计制作七巧板
4.4七巧板的拼装
4.5拓展与挑战
第5章专属**
5.1DIY
5.2学习目标
5.3设计制作**
5.4个性的认知
5.5拓展与挑战
第6章创意花瓶
6.1花瓶
6.2学习目标
6.3设计制作花瓶
6.4拼插处理
6.5设计思维
6.6拓展与挑战
第7章镂空莫比乌斯带
7.1神奇的莫比乌斯带
7.2学习目标
7.3设计制作莫比乌斯带
7.4初识拓扑学
7.5拓展与挑战
第8章酷炫头盔
8.1头盔
8.2学习目标
8.3设计制作头盔
8.4骑行头盔的相关注意事项
8.5拓展与挑战
第9章酷炫轮毂
9.1轮毂
9.2学习目标
9.3设计制作轮毂
9.4轮毂的差异
9.5拓展与挑战
第10章酷炫轮胎
10.1轮胎
10.2学习目标
10.3设计制作轮胎
10.4摩擦力
10.5拓展与挑战
第11章铁艺鸟笼
11.1铁艺
11.2学习目标
11.3设计制作铁艺鸟笼
11.4艺术的价值
11.5拓展与挑战
第12章玫瑰花
12.1玫瑰之源
12.2学习目标
12.3设计制作玫瑰花
12.4三维坐标
12.5拓展与挑战
第13章流线曲面椅
13.1椅子
13.2学习目标
13.3设计制作曲面椅
13.4人体工程学设计
13.5拓展与挑战
第14章个性茶壶
14.1茶文化
14.2学习目标
14.3设计制作茶壶
14.4制壶艺术
14.5拓展与挑战
第15章京剧脸谱
15.1京剧文化
15.2学习目标
15.3设计制作京剧脸谱
15.4京剧脸谱的起源与传承
15.5拓展与挑战
第16章甲壳虫车壳
16.1汽车外观设计
16.2学习目标
16.3设计制作甲壳虫车壳
16.4汽车空气动力学
16.5拓展与挑战
第17章布朗熊手机支架
17.1懒人手机支架
17.2学习目标
17.3设计制作手机支架
17.4杠杆原理
17.5拓展与挑战
第18章智能风车
18.1三视图的概念
18.2学习目标
18.3设计制作风车
18.4三投影面体系
18.5拓展与挑战
第1 6 章 甲壳虫车壳
16.1 汽车外观设计
16.2 学习目标
16.3 设计制作甲壳虫车壳
16.4 汽车空气动力学
16.5 拓展与挑战
第1 7 章 布朗熊手机支架
17.1 懒人手机支架
17.2 学习目标
17.3 设计制作手机支架
17.4 杠杆原理
17.5 拓展与挑战
第1 8 章 智能风车… …………………… 1 4 5
18.1 三视图的概念
18.2 学习目标
18.3 设计制作风车
18.4 三投影面体系
18.5 拓展与挑战

《三维创意设计基础教材》由中国电子学会组织编写,中国电子学会副秘书长刘明亮担任主编,中国电子学会普及工作委员会副秘书长杨晋等担任副主编,足见该书的知名性。中国电子学会在全国开展青少年三维创意设计等级考试,旨在培养青少运用3D打印技术进行三维创意设计的兴趣和能力,编写该教材主要是为了规范青少年学习三维创意设计的课程,帮助青少年更好地应对全国青少年三维创意等级考试。因此,中国电子学会特地推出《三维创意设计基础教材》作为全国青少年三维创意设计等级考试一、二级****。