这里的“赛”特指“新作文杯”全国作文教学“创课”比赛。 这里的“作文课”特指众多参赛作品中优选出来的99节作文创课，皆是特等奖和一等奖作品，分素材课、思维课、表达课三册图书呈现，每册含33节作文创课。 这些赛出来的作文创课，从教学主题的确定、课型的定位、课堂教学材料的选择，到教学活动的设计和组织、教学语言的锤炼等，多方面体现着作文课的创新性、探索性、可能性，是新时期作文教学的新成果、新经验。 这里的课例作者，是千万个教学一线热爱作文教学研究、富有创造精神的语文教师的代表，他们是走在作文教改前列的作文“创客”。 这套丛书对广大语文教师来说，是****的作文备课案头书：对语文教育专业研究者来说，是值得收藏的珍贵资料；对于刚入职的青年教师和在校师范生来说，这套丛书可以助你短时间内站在作文教学的高起点上。

概念诗：来一场名词的“探险” 非一般的自我介绍 管窥全豹，以小见大 话说苹果，多向立意 作文式阅读，读写双赢 打破重组写情趣 站高一点看问题 让情理之花更加绚烂 一朵玫瑰的哲思 这也是幸福 给思维的野马拴上缰绳 意象写作法：从一座“桥”说起 辩护之道探索 两篇“经典”撑起一堂课 故事中的弧线叙事 读联之悟 深刻说理，透辟解材 化文成图再成诗，诗成细化始成文 人情人境，合情合理 先定两端，后编中间 以课文为帆 “空白”处的力量 架设扶梯，可摘星辰 明明白白“我”的心 拨动心弦，情理合鸣 定点聚焦，从绘形到观心 转折思维，无中生有写妙文 古诗新“裁”，让美景入文 青春随想 “角色互动”掀波澜 横向换角色，纵向联历史 望闻问切“诊”立意，逻辑渗透中��心 分析概念，有效论述 附录 从“创课”到“创客”：写作课程深度学习的应然选择 将具体知识融入具体的写作语境与写作策略中 在你心里，翻起百千浪 是“创”，让你的课从此不一样 “创课”者这样说 “创课”评委这样说