本书是作为《单声部视唱教程》的配套教材而编写的。它的特点是强调与“视听教程”的密切配合,《视唱》中学唱什么,《听写》中也就学听什么,既能起到辅助的作用,又可作为检验所学内容掌握程度的手段。
为了更好的与视唱教程配合,本书的编排次序与视唱教程是一致的。
**章基本节拍、节奏的训练。第二章调式、调性的训练。第三章较复杂节拍、节奏的训练。第四章雅乐、燕乐及特种自然大、小调式。第五章变化音。第六章二声部听写。
听写本身有它的特殊规律,必需结合听觉规律、理论知识及记谱技能等各方面才能进行。训练中要特别强调循序渐进,并且要不断反复,同样程度的东西要大量听。听得多,记写得多才能快速反应。
本书适合于各类高等音乐院校及中等音乐学校初、中级水平的学生使用。

序言
**章 基本节拍节奏
(一)二拍子
(二)四拍子
(三)三拍子
(四)附点节奏
(五)十六分音符
(六)切分节奏
(七)弱起节奏
第二章 调式调性���练
(一)a小调
(二)一个升号各调式
(三)一个降号各调式
(四)两个升号各调式
(五)两个降号各调式
(六)三个升号各调式
(七)三个降号各调式
第三章 较复杂的节拍节奏
(一)六拍子、九拍子、十二拍子
(二)三连音及其他自由划分
(三)切分节奏
(四)混合拍子及变拍子
(五)变奏
第四章 雅乐、燕乐、及特种自然大小调式
第五章 变化音
第六章 二声部听写

本书是作为《单声部视唱教程》的配套教材而编写的。它的特点是强调与“视听教程”的密切配合,《视唱》中学唱什么,《听写》中也就学听什么,既能起到辅助的作用,又可作为检验所学内容掌握程度的手段。
为了更好的与视唱教程配合,本书的编排次序与视唱教程是一致的。**章基本节拍、节奏的训练。第二章调式、调性的训练。第三章较复杂节拍、节奏的训练。第四章雅乐、燕乐及特种自然大、小调式。第五章变化音。第六章二声部听写。听写本身有它的特殊规律,必需结合听觉规律、理论知识及记谱技能等各方面才能进行。训练中要特别强调循序渐进,并且要不断反复,同样程度的东西要大量听。听得多,记写得多才能快速反应。
本书适合于各类高等音乐院校及中等音乐学校初、中级水平的学生使用。