《声乐曲选集》共分六册:中国作品三册,外国作品三册。主要内容如下: 中国作品:五四年来革命传统歌曲及抒情歌曲,民歌;近来年创作的歌曲,歌剧选曲等。 在选编过程中,征求了各兄弟院校意见,并于一九八四年三月召开会议,对所选曲目进行了充分研讨。

本书内容包括中外音乐史、音乐美学基础、民族音乐理论等音乐学院开设的主要理论课程,既有一定的理论深度,又通俗易读。除作为自修教材外,亦可作为音乐院校及音乐师范院校师生的辅导教材和必备参考书。
本书在论述过程中注意介绍各家各派不同的论点,同时,尽可能阐明笔者自己的观点。其目的是希望启发读者的思路,多角度、多层面地考虑问题。学生和学者在从事研究的过程中始张不应该忘记的是,一种研究方法往往只是一个研究角度,多种研究方法之间常常可以互补却不可相互替代。而研究进程中的结论并不是定论。只要学科还有活力,这些结论就要面对不断被证实或证伪的命运。

本书以一般性歌曲、艺术歌曲和通俗歌曲为主要研究对象,适宜于开始进行歌曲写作并熟练掌握五线谱,以及有初步和声知识的读者阅读。本书分为上、下篇。上篇是从拿到歌词以后,如何一步步写下去,亦即沿着结构如何一句一句、一段一段延展下去作为主线的。因而结构安排、曲调和歌词的结合以及一般性的歌曲写作技巧是上篇的主要内容。下篇则是对写作的一些技术性内容以及有关歌曲的体裁进行阐述。还应当说明,本书既然是一本自学教程,故在前面基础单元和一些常用歌曲结构(如一段体、两段体、三段体和多段体)均有供读者试笔的习题。前面几章还有习题解答提示。所谓习题,是从实践的角度,让读者更好地掌握书中的内容;所谓解答提示,也仅仅是说明习题写作的一种可能性而已。著者相信读者们对这些习题所做的作业水平将超过这些解答提示,当会是合乎规律的。此外,著者认为要提高歌曲写作能力,还必须提醒几点。

随着教学改革的不断深入,器乐教学已成为中小学音乐教学不可分割的组成部分。本书就是以面向中小学开展口琴音乐教学、配合中小学音乐课的教学改革、推行器乐进课堂、试行视、听、唱、奏综合训练为宗旨的工具书。书中的练习曲,大部分都是根据中小学生所熟悉的歌(乐曲)编配成的。全书分为:“基础部分”(一至八课),“演奏技法部分”(九至十九课),“多声部训练部分”(二十至二十三课),并附有适合中小学生演奏的口琴曲28首。

中国古代音乐史的研究工作,数十年来,进展都较迟缓,但是近十几年,却有了长足的发展,不论广度和深度,都取得了可喜的成果。可惜的是,这些成果分散发表在各种不同的音乐刊物上,倘非专门收集的人士,实在不易窥其全豹,沧海遗珠,那就更在所难免了。
这本稿子则由于前面所说的物色,正是在一定程度上弥补了这种缺憾,使读者在获得通常所说的古代音乐史常识之外,同时接触到各新的学术研究成果,以及各咱不同的见解。这里,随举些例子:
对于我国间律形成的时期,过去只凭文献资料加以推断,其实是并不清楚的。十多年前,根据对于出土的音乐文物的调查和考证,先后出现了两种新的见解,即吕骥同志所认为的“我国五声音阶在母系氏族社会后期已经形成”的观点;黄翔鹏同志所认为的“完整的七声音阶至迟在晚商期间已经形成”,从而推断“我国音乐中五声音阶和七声音阶有一个长期并存的传统”的观点。这些,都能从本书中找到清楚的叙述。不久前,李纯一同志发表了不同意将地隔三百公里之遥,年代和文化遗存是否相同尚末搞清的两个埙合并研究,因而做出不同推断的观点,同样为本书怕收纳。这些观点不一的研究成果,虽然一时难定是非,但是对于问题的进一步深入探讨,显

走进新时代
中国春潮
春天的故事
祖国永远是春天
鼓鸣盛世
奋进腰鼓
团结就是力量
走向明天
世界只有一个中国
当代中国之歌
雷锋——永恒的星
长江之歌
瑶山夜歌
运河,神州的飘带
离原,我的家
喊一声北大荒
上海,你越长越高
长白山,母亲之爱
游子情思
羊角追
遥远的小渔村
丢丢铜仔
嘎哦丽泰
在那银色的月光下
掀起你的盖头来
阿拉木汗
半个月亮爬上来
等你到天明
青春舞曲
多快乐
茉莉花
对花
走西口
灯碗碗开花在窗台
乌苏里船歌
牧歌
美丽的草原我的家
小河淌水
八骏赞
赶圩归来啊哩哩
阿诗玛——回声
远方的客人请你留下来
正气歌
满江红
小调歌头·明月几时有
红豆词
……

高等师范院校试用教材《声乐曲选集》是受教育部委托选编的。
《声乐曲选集》的选编以一九八一年教育部印发的声乐教学大纲的曲目为基础,补充了一些思想性及艺术性较高,为各院校广泛采用的新曲目。新教材中还纳入了一纯洁玫易的,能为中等学校选用的歌曲,以供学生运用所学知识对作品的演唱进行独立的分析处理,并可供教学实习编写教案之用。

为了满足没有机会和条件就读音乐学院,但又有意学习有关音乐基础知识的读者的要求。我社编辑出版了《音乐自学丛书》(包括《作曲卷》和《音乐学卷》两个分卷)。这套丛书的作者,均系在音乐学院任教多年并且有着丰富的课堂教学经验的教授、讲师及有关专家。
《音乐自学丛书·作曲卷》共10册,系一套供读者自学作曲技术理论的基础教程,内容包括基本乐理、中国传统乐理基础教程、和声学、曲式学、复调音乐、管弦乐法、歌曲写作等音乐院校开设的主要课程,既有一定的理论深度,又通俗易读。除作为音乐函授大学以及卫星电视大学音乐专业理论作曲学科的教材外,亦可作为音乐院校和音乐范院校师生的辅导教材和必备参考书。

中国是个多民族的国家。在从上古至近代的悠久岁月中,各族人民共同创造了祖国的优越的音乐文化。今天面对着这样丰富多彩的音乐文化遗产,本书著者吴钊、刘东升两君,根据大量有关的文献资料、考古资料以及社会调查资料,比较全面而概括地对中国音乐史加以论述,既说明了他们自己多年的研究心得,又介绍了不少中外学者的研究成果,可以反映出中国音乐发展的来龙去脉。本书也扼要地介绍了中国古代音乐学家的一些学说,如《乐记》一书认为音乐应反映社会现实,应发挥教育功能,等等。这些主张虽然有历史的、阶级的局限性,但可供我们参考。书中所用史料有直接的,也有间接的,但本书从始至终力图突出音乐主线,不时发出或流露音响,所以读起来,不会感到寂寥。

全国高等师范院校试用教材《声乐曲选集》(共六册,其中有中国作品三册,外国作品三册)自1986年陆续出版以来深受师范院校艺术院校师生、歌唱家以及声乐爱好者的欢迎。至2001年截止,已经再版印刷了17次,总数达200万册左右。
时代在前进,优秀的声乐作品在不断涌现,为了继续满足教学上的需要和丰富繁荣歌唱艺术,由上海师范大学徐朗教授和哈尔滨师范大学颜蕙先教授负责,续编了《声乐曲选集》中国作品(四)与外国作品(四)各一集。内容概要如下:
中国作品(四):选编了近十年我我国作曲家创作的优秀声乐作品,其中有2000年“全国艺术歌曲创作比赛”、“全国高等艺术院校艺术歌曲创作比赛”和2001年首届中国音乐“金钟奖”获奖的声乐作品。这些作品均有很高的思想性、艺术性、民族性和时代特征。此外,还选入部分民歌和改编的民间歌曲、优秀的影视歌曲以及我国著名作曲家在新中国建国初期创作的声乐作品。
外国作品(四):选编了从17世纪初到20世纪末的外国经典作品,有艺术歌曲、歌剧选曲、音乐剧选曲及部分优秀的外国民歌等。这些不同风格、流派的作品不仅在艺术上是精品,而且对于声乐学生、歌唱演员及业余声乐爱好者,用于

学习配器法首先应当掌握西洋乐器法的知识,本书没有对乐器法进行详尽的阐述,只是重点简略地做了些介绍,一方面是因篇幅所限,另一方面做为技术性的乐器法书已出版了不少,学习者都可拿来参考。
学习管弦乐法只靠阅读几本书是不够的,需亲自动手谱写大量的总谱,并经常聆听乐队的实际演奏,仔细研读和分析名作总谱,观察每一件乐器、每一个声部处理的方法,这样就会收益匪浅。

为了满足没有机会和条件就读音乐学院,但又有意学习有关音乐基础知识的读者的要求。我社编辑出版了《音乐自学丛书》(包括《作曲卷》和《音乐学卷》两个分卷)。这套丛书的作者,均系在音乐学院任教多年并且有着丰富的课堂教学经验的教授、讲师及有关专家。
《音乐自学丛书·作曲卷》共10册,系一套供读者自学作曲技术理论的基础教程,内容包括基本乐理、中国传统乐理基础教程、和声学、曲式学、复调音乐、管弦乐法、歌曲写作等音乐院校开设的主要课程,既有一定的理论深度,又通俗易读。除作为音乐函授大学以及卫星电视大学音乐专业理论作曲学科的教材外,亦可作为音乐院校和音乐范院校师生的辅导教材和必备参考书。

这是一本通俗的视唱教程。全书共分七章,通过35首节奏练习和239首练习曲(包括一些相应的乐曲及片段)对各种节奏、节拍、音程以及常见的各种调式一一进行训练,并附以练习方法及最基础的乐理知识。

高等师范院校试用教材《声乐曲选集》是受教育部委托选编的。
《声乐曲选集》的选编以一九八一年教育部印发的声乐教学大纲的曲目为基础,补充了一些思想性及艺术性较高,为各院校广泛采用的新曲目。新教材中还纳入了一些浅易的,能为中等学校选用的歌曲,以供学生运用所学知识对作品的演唱进行独立的分析处理,并可供教学实习编写教案之用。
《声乐曲选集》共分六册:中国作品三册,外国作品三册。主要内容如下:
中国作品:五四以来革命传统歌曲及抒情歌曲,民歌;近年来创作的歌曲,歌剧选曲等。
外国作品:第一集:古典艺术歌曲,民歌,现代歌曲。
第二集:歌剧选曲。
第三集:英美及亚非拉国家艺术歌曲、民歌、歌剧选曲。
本教材由西南师范学院,上海师范大学负责选编。
在选编过程中,征求和各兄弟院校意见,并于一九八四年三月召开会议,对所选曲目进行了充分研讨。

本书是为中等音乐学校编写的“基本乐理”试用教材。书中重点介绍了五线谱的乐理知识。全书共分十五章,包括音律、记谱法、调式、音程、和弦、节奏、节拍、音乐的速度与力度、转调、移调、装饰音和旋律的知识。同时还有简谱及工尺谱简介,常用音乐术语等。内容丰富,简明。适合广大专业和业余音乐工作者学习,参考。本书1962年初版,1980年再版作者作了必要的修改和补充,此次重版又作了少许的改动。

音乐全一册普通高中教科书

为使更多的读者了解这门学科以及它下属各分支学科的研究对象、原理、方法、发展历史、学派和它们的学术观点,我将自己讲授的两门课的讲稿加以整理,并根据近年来收集的资料做了一些补充,编写成这本书,希望能对大家学习了解音乐学的各方面的知识有所帮助。
本书第一章是对音乐学的总论,之后再分为历史音乐学、体系音乐学、民族音乐学三大部分,逐一介绍它们主要的子学科。在本书的最后开列了一个有关音乐学各门子学科的书目,供大学做进一步的参考。

本书详细地介绍了欧洲音乐的历史,从古代希腊音乐谈起,一直讲到当代的欧洲音乐,并分类详述了欧洲各国音乐在不同时期的发展状况及著名人物,全书既有一定理论深度,又通俗易懂,可帮助读者对欧洲音乐的发展及现状有一个全面的了解。

作曲技术理论 丛书

本书以“深化教学改革,促进艺术师范教育教学体系的建立”为指导,努力在教材中体现“加强德育和美育,把德育和美育渗透在文化课和专业课中”的要求;体现“从基础教育教学实际出发,按照基础教育对艺术师资的规格要求,改革课程结构,拓宽专业口径,减少课程门类,精简教学内容,改革教学方法,使课程结构和教学内容向综合性、应用性发展”的要求;体现“加强教育课程和教育实践环节,重视艺术教师文化和专业素质以及教育教学能力的培养”的要求。本教材力求密切联系中学音乐教育教学实际,精心筛选教学内容及教学方法,吸收当前国内外行之有效的教育理论与实践经验,使课程结构更趋于合理,教学内容更加充实,进一步体现其综合性、实性的特点,立足于全面提高高师学生素质及教学实践能力。