学科中的知识点好像散落的珍珠，需要用一根“红线”把它们串起来，再把红线结成面，这就是“点线面”相结合的学习方法。数学、物理、化学、生物是中学阶段的四门主要学科，在其学习过程中，特别需要强调知识的融会贯通。中学生之所以掌握不好理科的学习方法，就在于缺乏总结归纳、寻找“红线”的能力。为此我们特别编写了此套丛书，给学生提供一条承上启下的“红线”。
作为中学课程学习的常备工具书，本书以国家教育部最新颁布的各科《全日制义务教育课程标准》为基准，以《课程标准》的新理念、新要求为准绳，浓缩、提炼中学数理化生教科书中的精华。本书由北京市负责课改工作的资深特级、高级教师撰稿，并根据《课程标准》的修改多次进行修订，保持与《课程标准》架构体系的同步。本书讲解精辟透彻，编排形式灵活多样，不仅着力巩固、强化基础知识，而且注重渗透学习方法，教学生将知识集“点”成“面”。既可帮助教师、学生正确理解、掌握数理化生基础知识，又可解决实际问题，提高学生学习效率和学习能力。
1．丛书框架编排、收词标准紧扣国家教育部最新颁布的各科《全日制义务教育课程标准》，涵盖根据新课标编写的所有版本新教材内容，特别注意将各种版本新教材

学科中的知识点好像散落的珍珠，需要用一根“红线”把它们串起来，再把红线结成面，这就是“点线面”相结合的学习方法。数学、物理、化学、生物是中学阶段的四门主要学科，在其学习过程中，特别需要强调知识的融会贯通。中学生之所以掌握不好理科的学习方法，就在于缺乏总结归纳、寻找“红线”的能力。为此我们特别编写了此套丛书，给学生提供一条承上启下的“红线”。
作为中学课程学习的常备工具书，本书以国家教育部最新颁布的各科《全日制义务教育课程标准》为基准，以《课程标准》的新理念、新要求为准绳，浓缩、提炼中学数理化生教科书中的精华。本书由北京市负责课改工作的资深特级、高级教师撰稿，并根据《课程标准》的修改多次进行修订，保持与《课程标准》架构体系的同步。本书讲解精辟透彻，编排形式灵活多样，不仅着力巩固、强化基础知识，而且注重渗透学习方法，教学生将知识集“点”成“面”。既可帮助教师、学生正确理解、掌握数理化生基础知识，又可解决实际问题，提高学生学习效率和学习能力。
1．丛书框架编排、收词标准紧扣国家教育部最新颁布的各科《全日制义务教育课程标准》，涵盖根据新课标编写的所有版本新教材内容，特别注意将各种版本新教材

在语文学习的实践中，常常会有这样的例子：每个学校、班级总有少数语文尖子生，问他们经验，大多回答是得益于课外阅读。自主阅读是一种学生自愿主动的，以关注内容满足实际需要为中心的，感性体悟、放松惬意无负担的阅读方式。

在语文学习的实践中，常常会有这样的例子：每个学校、班级总有少数语文尖子生，问他们经验，大多回答是得益于课外阅读。自主阅读是一种学生自愿主动的，以关注内容满足实际需要为中心的，感性体悟、放松惬意无负担的阅读方式。

本套丛书,以满足学生自主阅读需求为核心，广泛精选大量美文，为读者提供尽量全面的阅读体验。遵循“感受—领悟—积累—运用”的阅读内在规律和全过程，积极实践，培养学生良好的“语感”和整体把握能力。

本套丛书，以满足学生自主阅读需求为核心，广泛精选大量美文，为读者提供尽量全面的阅读体验。遵循“感受-领悟-积累一运用”的阅读内在规律和全过程，积极实践，培养学生良好的“语感”和整体把握能力。

本书以满足学生自主阅读需求为核心，广泛精选大量美文，为读者提供尽量全面的阅读体验。遵循“感受—领悟—积累—运用”的阅读内在规律和全过程，积极实践，培养学生良好的“语感”和整体把握能力。

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在语文学习的实践中，常常会有这样的例子：每个学校、班级总有少数语文尖子生，问他们经验，大多回答是得益于课外阅读。自主阅读是一种学生自愿主动的，以关注内容满足实际需要为中心的，感性体悟、放松惬意无负担的阅读方式。

本套丛书，以满足学生阅读需求为核心，广泛精选大量美文，为读者提供尽量全面的阅读体验。遵循“感受—领悟—积累—运用”的阅读内在规律和全过程，积极实践，培养学生良好的“语感”和整体把握能力。

本书主要介绍了中学生数学科目培训的相关内容。包括因式分解，代数式，全等三角形，多边形，一次函数，代数式等。

本书主要介绍了第一讲：奇数与偶数、第二讲：质数和合数、第三讲：数的整除性、第四讲：最大公约数与最小公倍数、第五讲：数的十进制表示、第六讲：完全平方数、第七讲：带余除法、第八讲：有理数的巧算、上学期期中自测、第九讲:代数式的化简和求值、第十讲：绝对值、第十一讲：定义新运算、第十二讲：一元一次方程（组）、第十三讲：列方程解应用题、第十四讲：二元一次不定方程、第十五讲：一次不等式（组）、第十六讲：不等式的应用、上学期期末自测、第十七讲：抽屉原理初步、第十八讲：简单枚举法、第十九讲：加法原理和乘法原理、第二十讲：归纳与猜想、第二十一讲：逻辑推理问题、第二十二讲：乘法公式、第二十三讲：幂的运算、第二十四讲：多项式、下学期期中自测、第二十五讲：三次乘法公式、第二十六讲：线段与角、第二十七讲：相交线和平行线、第二十八讲：图形的面积、第二十九讲：立体图形的视图与展开图、第三十讲：分类讨论、第三十一讲：几何图形的计数、第三十二讲：待定系数法、下学期期末自测等。

本书主要内容涉及到的一元二次方程 、判别式、韦达定理、韦达定理的应用、一元二次方程的整数解 、可化为一元二次方程的方程、二元二次方程组、平面直角坐标系上学期期中自测、一次函数、反比例函数、二次函数、最值问题、统计方法初步、简单的概率知识、图表信息问题、锐角三角函数、解直角三角形、圆的基本性质、园心角与圆周角等知识点。

本书为实用英语语法,并为便于结合我国学生实际,皆采用传统语法体系,但也吸收了不少现代语法的新的成果。学习语法,通读固不无好处,但如要做到熟悉或精通,则须在学习的过程中,不断地查阅才行,就像经常查阅英语词典一样。本书备有较详细的目录,即亦为检索而用。

基于本书编者在毕业班学生英语备考方面的教学一线经验，我们根据英语中考原形题，编写了20套高中英语阅读能力限时训练题。每套训练题以中考英语阅读考试题型为模板设计，包含1篇完形填空和5篇阅读理解。之所以将完形填空和阅读理解这两项内容合在一起训练是因为，这两项内容是英语考试中对阅读能力进行考查的主要题型，也是很多同学感觉最难的一块儿内容。同时，它们也是高考英语分数中所占比例最大的，因此编者认为不应该将这两块儿内容割裂开来训练。全书训练由易到难排列，每套训练题推荐用时为45分钟。同学可以根据自己的实际情况每周固定时间，有计划地开展训练。训练时记下开始和结束时间，做完后给以总结，计算一下所用时间和正确率。经过一段时间的训练，检验自己的英语阅读能力是否有提高，提高了多少。无论是用的时间减少了，还是正答率提高了，都是提高。同时越到后面的练习，题目也会越难，同学们应将这一因素考虑到练习成绩中去。全书根据英语新课标对阅读文章难度系数的规定，在每篇文章的最后列出了文章的难度系数来供同学们参考，其中：70-80为较难读；80-90为好读；90-100为易读。难度系数越大，文章越简单，但是这并不说明文章所提问