中国传统文化学的治学精神
中国传统文化学治学精神作为方法论的核心，是由中国传统文化学的学科定位和思想体系所决定的，治学精神主要体现在治学准则、治学境界、治学层次、治学基本功四个方面。
第一，关于治学准则。这个问题是指围绕价值中心系统进行辩证分析。中国传统文化学的治学准则是对待中国传统文化的根本态度，是治学的基本出发点，治学准则不明确，其他也就无从谈起。随着社会的变化，治学准则也必然经历转化的过程，主要有三次大的转化，第一次是近代转化，随着中国社会的近代转型，出现了中体西用论和全盘西化论，以及30年代的文化论争；第二次是现代转化，在实现现代化的社会变化过程中，出现了80年代的文化热。在中国传统文化学治学准则的问题上也出现有所谓儒学复兴论、全盘西化论、反传统论，同时也有代表学术界主流的正确的综合创新论；当前，正面临第三次转化，这就是2l世纪转化，虽然也包含现代转化的内容，但具有新的特点，由于进入21世纪，社会将发生新的变化，在经济全球化的背景下，在世界多元文化融合化的潮流中，在人类与自然关系的未来思考中，在外来文化新的强劲冲击之下，中国传统文化的价值取向如何，中华民族的文化价值观如何定

本书是一部诗的思维、诗的创作规律的理论专著，从诗的思维特征情感体验、形象元素等诸多方面探讨了诗——生存体验的世界，揭示了诗的本质规律。

本书深入研究把毛泽东党建思想和邓小平党建理论推向一个新的阶段，成为当代中国马克主义党建理论的以“三个代表”为核心的党建理论创新体系的发展、基本特点、主要内容、重大意义等。

本书涵盖了高压电、低压电、农电、电力控制系统及防火防爆、安全用电、节约用电等内容。

这套“大系”从课程设置之不理既考虑到初学者急于减少求成、少走弯路、多走捷径的心理，也考虑到有一定实力的围棋爱好者急于提高棋力的心理。在每套书的内容安排上，针对不同的读者对象，设置了多套路的应对内容。围棋规范教材大系共七套，它们是：《围棋入门教程》、《围棋初级教程》、《围棋中级教程》、《围棋高级教程》、《围期业余有段者教程》、《围棋专业有段者教程》、《围棋实践教程》。这是一个庞大的系统工程，其学术目的在于，从宏观上把握总结围棋发展的规律及世界围棋发展的趋向；其应用目的在于为学围棋者提供一个完整系统的、科学规范的、浅显易懂的、能够保持连贯的学习天地。

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公文选读·附自考大纲

我开卷细看，每一病症例有病名、配方、制法用法及适应症。引征广博，论述精辟，语言简洁，层次井然。不虚美，不隐恶，实是慢性病康复及老年人保健之善本。

本书是作者考察中搜集、整理的民间单、验方汇集。分内、外、妇、儿科四个部分。每一部分分别列出本科常见病证。每一病证。每一病证由病名、症状简介、方药、制法与用法、主治病证、方药解释、按语七个方面组成。病名尽量使用众所周知的通俗名称，不为中、西医病名限；以供读者参考。

为帮助广大专业技术人员学习英语，熟悉全国职称英语等级考试方法，我们根据人事部专业技术人员管理司审定的《全国专业技术人员职称英语等级考试大纲》，组织编写了2006年版《职称英语》考试用书。该书主要内容有职称英语等级考试介绍、解题方法、按大纲题型编写的学习材料以及2005年度全国职称英语等级考试试题分析等。结合当今世界科学技术、经济的发展和哲学、社会科学的进步，对用书相当一部分内容进行了更新，在2005年版《职称英语》的基础上进行了较大修改。
　　根据考生反馈意见，我们对文章的难易度做了标注。未加符号标注的文章相当于 C级；标有“。”号的文章相当于 B级；标有“＋”号的文章相当于A级。考生可根据自己所报考的级别和水平阅读相应的文章。为便于学习，随书赠送《全国专业技术人员职称英语等级考试辅导光盘（CD——ROM）》。
　　《职称英语》等级考试用书分为综合类、理工类、卫生类三个分册，供考生选用。本书综合类主编方立、何兆熊，理工类主编张彦斌、戴伟华，卫生类主编曹精华、邱陶生。参加编写的还有韩宝成、吕乐、于海涛等同志。值此《职称英语》出版之际，我们向参加本书编写、审定的专家表示衷心感谢。

作为我国高等教育组成部分的自学考试，其职责就是在高等教育这个水平上倡导自学、鼓励自学、帮助自学、推动自学，为每一个自学者铺就成才之路。组织编写供读者学习的教材就是履行这个职责的重要环节。毫无疑问，这种教材应当适合自学，应当有利于学习者掌握、了解新知识、新信息，有利于学习者增强创新意识、培养实践能力、形成自学能力，也有利于学习者学以致用、解决实际工作中所遇到的问题。具有如此特点的书，我们虽然沿用了“

第一部分 教育技术发展的简史和概念的演变
第一章 教育技术发展的简史和概念的演变
第二章 教育技术的定义实质和知识体系

第二部分 教育媒体
第三章 教学媒体概述
第四章 非投影视觉材料
第五章 投影视觉媒体
第六章 活动图像媒体:电影与电视录像
第七章 视觉图像与视觉文化
第八章 听觉媒体
第九章 计算机系统
第十章 远程传播系统
第11章 过程技术

附:媒体实验部分
实验一:投影仪与幻灯机的使用
实验二:照相机的使用
实验三:录音机的使用与录音教材的制作
实验四:语言实验室的使用
实验五:电视机和录像机的使用
实验六:摄像机的使用
实验七:POWERPOINT的使用

第三部分 教学设计
第十二章 什么是教学设计
第十三章 教学设计的前端分析
第十四章 学习目标的阐明与目标测试题的编制
第十五章 教学策略的制定
第十六章

为了完善高等教育自学考试教育形式,促进高等教育自学考试的发展,我们组织编写了全国高等教育自学考试自学辅导书。 自学辅导书以全国考委公布的课程自学考试大纲为依据,以全国统编自考教材为蓝本,旨在帮助自学者达到学习目标,顺利通过国家考试。 自学辅导书是高等教育自学考试教育媒体的重要组成部分,我们将根据专业的开考情况和考生的实际需要,陆续组织编写和出版文字、音像等多种自学媒体,由此构成与大纲、

本书是专门为具有初级和中级水平的读者量身订做的英语单词速记手册，收词范围以社会上流行的各种英语教材以及中高考英语考试大纲为参考依据。