面对一个数学问题如何探索其解题思路?如何从迷离混沌中拨乱寻径找出最佳解法？本书以夹叙夹议的手法，通过丰富的实例分析、研究，总结了一套科学探求解题思路的方法。介绍了如何审题、如何寻求条件和结论之间的必然的逻辑关系、如何联想有关的定义和定理和发现一题多解。书中还对一些例题作了评注，以鉴别解法之优劣和繁简。为了便于读者自学，在每节之后还附有练习，并在书末都给出了解答。
本书对高中学生学习数学思想和方法，研究、探讨数学解题方法有较强的实用性和指导性，也可供数学教师阅读和参考。

本书内容有：矩阵的运算、矩阵方程、广义逆矩阵、方阵的数字特征、相似标准形、线性空间、线形变换、双线性函数等。

本书包括文化思想论、宏观出版论(上、下)、出版工作论、编辑策划论四辑，收录了王建辉同志20年来从事出版工作的论文《出版产业中的省域经济》、《对100个出版问题的片段思考》、《两种发展观》等近百篇。

动机一词的一般界说是引起、推动和维持个体活动的心理动因或内部过程。动机问题则是 心 理学研究中的重要领域之一，并愈来愈受到心理学家们的广泛重视。值此由认知革命导致心 理科学出现激动人心的迅速发展的岁月，心理学家们也密切关注动机心理的深入研究。强调 动机与情感作用及其与认知关系的“热认知”（hot cognition）思潮，成为今日心理科学 进步的趋势。 张爱卿同志在华东师大攻读博士学位期间完成的题为《论人类行为的动机》的论文，曾获得 评审与答辩委员会专家、教授的充分肯定和好评。在此基础上，他经过一年的不懈努力，充 实、提高，扩写成此书——《动机论：迈向二十一世纪的动机心理学研究》问世。其锐意进 取、潜心钻研的精神是难能可贵的。 全书是以动机研究的历史发展进程为线索，以各个时期为动机问题研究作出建树的理论学说 为核心，来构筑总体框架和谋篇布局的。先是绪论，概述动机心理学研究中相继出现的众多 动机理论。它们分别是本能论、驱力论、需要论、诱因论、动力论、认知一致论、成就动机 论 、自我效能论、自我决定论、预言论、归因论和自我调节论。最后是总结与展望，评论动机 研究的得失并指出动机研究的前

《中共三代领导集体与祖国和平统一》系由五《中共三代领导集体与祖国和平统一》组成，每一专题均分为“理论问题探讨”和“实证调查分析”两部分，从理论与实践相结合的角度回答了一些社会主义建设过程中的新问题。

本书遵循现行《实变函数论》教材的顺序,较为全面、系统地总结和归纳了实变函数论的典型问题与方法,对于启发思路,培养学生分析问题和解决问题的能力是很有益处的.书中许多例子采用了全国部分高校硕士研究生实变函数入学试题.选题具有较强的典型性、启发性和综合性.本书可供高等师范院校数学专业大学生学习该课程和报考研究生参考之用,对于从事该课程教学的教师也有一定帮助.

本书是电子商务专业系列教材。电子商务专业教育是一种建立在信息管理学、经济学、计算机科学及通讯技术、网络技术等学科基础上的综合性应用学科教育。本书是在考察国内外电子商务专业教育现状及电子商务活动的本质内涵基础上，以电子商务活动中的信息流、物流、资金流互动为主线编写而成的。

本书是大学文学专业学生“文艺学”课程系列教材中的一种,学生对象主要是本科一年级的学生。
在文学专业开设“文学文本解读”课程,主要是基于学生文艺学课程学习的实际需要。在教学实践中我们发现,学生对文艺学课程的学习普遍感到难度很大。学生难以真正融会贯通地理解文艺学课程系统讲授的基本原理,更难以顺利地将文学理论与文学实践联系起来形成自己的独立思考。这一方面自然与课程本身的内容有关,但另一方面也与学生缺少对于文学实践,特别是对于文学文本的感性体认有关。学生普遍缺乏较好的文学文本的阅读能力,部分学生甚至在学习了文学理论课程之后,面对具体的文学文本时仍会感到茫然,不知道怎样进行细致的解读。同行间的交流告诉我们,这实际上是一个相当普遍的现象。究其原因,出现这种现象,显然与长期以来形成的,而且愈演愈烈的中学应试教育造成的语文教学的模式化倾向有关。中学语文教学以应试为目的,将文学作品作为语言材料加以处理的作法,使中学语文学习成为以语言文字的学习为主,不注重学生艺术感受力的培养,造成学生艺术鉴赏能力的弱化,这已经成为人们普遍关注的问题。而随着社会上文化消费低俗化倾向的泛滥,学生接触趣味低下的文化消费品的

我们所面临的问题较自然科学问题更抽象，更复杂，更难捉摸，因此要求有更强的理性思辨力。无疑，循着历史上著名哲学家或心理学家对基本心理学问题探讨的足迹，是可以锻炼与增强我们的这种天赋能力的。这种能力包括分析综合能力、抽象概括能力、演绎归纳能力、鉴别判断能力等等。在学习心理学史的过程中，通过对各种心理学思想、各种心理学流派的钻研，可以学会如何从具体到抽象、从个别到一般、从感性到理性、从现象到本质去揭示心理现象背后的规律性的东西，学会分辨某一环节、某一阶段上各种思想、各种流派的得失，从中吸收营养，汲取教训。

作为一部严肃而又带前卫性的学术专著，本书对后现代这种激进的反文化、反现代的文艺思潮作了哲学层面上的阐释，并对现代主义和后现代主义、后现代性作了甄别。作者在概述中国近期电影后现代性来源之后，归纳了中国近期电影后现代性流变的四个方面，突出了中国近期电影的世俗性、大众文化性、电影娱乐性，以及对边缘人群的关爱性和电影制作目的的商业性。全书立论鲜明，论述清晰，后现代理论的论述与中西后现代电影的剖析能融为一体，做到了理论与创作的有机结合。

本书按素质教育的要求，阐述了中小学校内考试的理论、原则、内容和方法，并针对当前中小学校考试存在的问题，进行了深入的理论分析，同时介绍了国内外考试科学研究的先进成果。

由李良民、田子渝、曾成贵编写的《湖北新民主革命史》丛书是湖北省“十一五”重点出版规划，从书一套四卷，分别是：中共创建与大革命时期卷，定价32元；抗日战争时期卷，定价28元；土地革命战争时期卷，定价29元；解放战争时期卷，定价24元。
《中共创建与大革命时期卷》是其中一本，该书的主要内容包括在五四运动和十月革命影响的大背景下，马克思主义在湖北的传播和湖北早期共产党组织的建立；湖北早期的工人运动；革命统一战线在湖北的建立及北伐战争在湖北的胜利进军；湖北工人运动的空前高涨；农民运动在湖北的蓬勃兴起、国民革命中的湖北青年运动、妇女运动和商民运动及统一战线的破灭与湖北新民主革命的挫折。
该书资料翔实、内容丰厚，其中有些史料是第一次与读者见面；在理论观点方面也不人云亦云，有作者自己的新观点、新见解，真正做到了史学创新。是研究湖北新民主革命不可多得参考书。

《语言接触三段两合论》利用“两个三角”的研究思路，提出语言接触和词语借用领域的“三段两合”论：语言接触带来的词语变异或借用现象都遵循着“三段两合”的演变轨迹，并在“三段两合”模式的作用下进行交接与交融。“三段”论主要运用“普一方一古”（普一外一古）大三角的思路和方法对接触、接纳、接续三个阶段进行研究；“两合”论主要运用“表一里一值”小三角的思路和方法对交接和交融过程进行研究。通篇围绕“三段两合”论进行，在“三段两合”论的基础上研究语言接触问题，对借词显现以及汉化现象进行动态的、分时分段的、对举式的审视。

《汉语句子阅读的心理学研究》分为上、下两编。上编为国内外学者关于句子阅读理解的研究评述。分为6章18节，包括不同类型的汉语句子阅读（汉语肯定句、否定句阅读，汉语主动句、被动句阅读，汉语复句阅读）、汉语句子阅读的各类认知效应（汉语句子阅读中的语境效应、汉语句子阅读中的句法策略与语义策略、汉语句子阅读中先提述参与优势效应、汉语句子阅读中代词认知加工的影响因素）和留学生母语对汉语句子阅读的影响（汉语、英语句子阅读的比较研究，英语、汉语句子阅读理解中的线索竞争，汉语句法结构对中国学生英语句子阅读的影响，母语类型对留学生汉语句子阅读的影响，标记因素对留学生汉语句子阅读的影响）等3个大方面共11个小方面对汉语句子阅读的心理学研究进行了系统的总结。同时，还总结了各类句子阅读的心理加工理论模型、句子阅读研究的技术与方法以及汉语句子阅读的研究热点与发展方向。

中国共产党领导的湖北新民主革命史，在全国新民主革命史中占有十分重要的地位。毛泽东、周恩来、刘少奇、董必武、邓小平、李先念等老一辈无产阶级革命家，都曾在湖北这块热土上工作过、战斗过，给湖北人民的革命斗争以极大的鼓舞。

《大学生道德养成教育研究》从大学生道德养成教育实践中存在的问题出发，以理论分析和实践研究的方法对大学生道德养成教育进行了较为系统的研究，旨在构建大学生道德养成教育的理论体系，指导大学生道德养成教育。《大学生道德养成教育研究》追溯了养成教育的历史源流，对道德养成教育的概念进行了界定。在理论分析的基础上，提出了大学生道德养成教育的目标、原则和内容，探讨了大学生道德养成教育的特征和规律。同时，《大学生道德养成教育研究》对大学生道德养成教育的一般过程进行了分析，提出了大学生道德养成教育必须贯穿的基本理念，提出了建立大学生道德养成教育实践的基本策略和工作机制。

脱胎于一篇探讨语言学史的博士论文，题目比较专，讲的是20世纪兴盛一时的美国结构主义语言学怎样影响了汉语语法研究。这种影响毫无疑问是存在的，泛泛地说人们也都认可它，但源头到底在哪里，具体表现在哪些方面，涉及的程度有多深，则未必都清楚。《美国结构主义语言学与现代汉语语法研究》的贡献，在于把这种影响理出了一些头绪。

中国共产党领导的湖北新民主革命史，在全国新民主革命史中占有十分重要的地位。毛泽东、周恩来、刘少奇、董必武、邓小平、李先念等老一辈无产阶级革命家，都曾在湖北这块热土上工作过、战斗过，给湖北人民的革命斗争以极大的鼓舞。

《语义相关动词带宾语的多角度考察》力图对语义相关动词“吃”“喝”带宾语的现象进行多角度全方位的调查和研究。文章“普-方-占”大三角理论为研究思路，辅以外族语的比较研究，做到了形式与意义相结合，静态研究与动态研究相结合，描写与解释相结合。《语义相关动词带宾语的多角度考察》整体上先从历时的考察入手，对“吃”“喝”类动词的历时实用情况做一番详细的考察，接着讨论共时平面里动词“吃”“喝”带宾语的情况，然后再考察汉语方言及明祖语言中“吃”“喝”类动词带宾语的情况。在此基础上，再从认知喝文化的角度时动词“吃”"喝”的带宾语现象进行讨论，并在已有的研究基础上进行理论总结。