近年来,在西方又兴起了一股“金字塔能”的研究热潮,扑朔迷离的“金字塔能”真的存在吗?……为了满足读者更多地了解古埃及千古文明的期之情,本社约请埃及研究者撰著了这本图文并茂讲述古埃及文明的书。

父亲一生在学术园地里辛勤耕耘，创造了辉煌，他留下了遗憾。正如他为自己所拟的对联中言：

本书共分四辑。前三辑的划分可能不够严密，不够科学。好在文学不是科学，不严密就不严密吧。第四辑包括两个部分：给别人写的序和作者自己的游记。这些文字都是观赏后的产物，因此这两部分统称为“观余赏后”。愿有非常多的读者喜欢这本书。

本辑为我国近代教会学校，选材范围上自1818年马六甲英华书院创立，下至本世纪20年代在收回教育权运动推动下，中国政府建立对教会学校的管理体制和教会学校输注册立案为止。为了比较全面地反映历史真实，本辑对正反两方面的记载，采取兼收并蓄的原则，希望研究着善于运用辩证唯物主义和历史唯物主义的产场、观点、方法，对教会学校教育作出实事求是的历史评价。

本书分三编：第一编为普通话训练为主，结合进行民族共同语知识、政策的教育。第二编“一般口语交际训练”在编写体例上分成“理论阐述”和“模式训练”两大部分。第三编“教师职业口语训练”，从课堂教学、学校教育功能类型的角度，大致勾勒了教师职业口语的概貌、特点和规律。

记忆（memory），这个曾经被披上神秘色彩的心理现象，吸引了多少古今中外的专家和学者，也引起了几乎全人类的关注。
记忆是十分重要的，所有的学习，同时又都是一种记忆。假如我们对以往的经验无法保持任何记忆的话，我们就学不到什么东西了。同时，我们的思维也完全要靠记忆才能顺利进行。万物中只有人类具有过去、现在、将来的时间观念，这主要因为人有记忆的缘故。人们都向往自己成为一个“过目不忘”的强记忆力者，能够把所有有意义的信息都贮藏在大脑里，然而，记忆是一个复杂的心理过程，往往很难随心所欲。
那么究竟什么是记忆呢？大多数心理学教科书和词典都这样说：记忆是过去经验在人脑中的反映。汉语中的“记忆”一词简洁地表明了人对过去经验的反映，总是先有“记”再有“忆”，用信息加工的观点解释记忆，把记忆看作是对输入信息的编码、储存，以后在一定条件下提取的过程。例如，我们熟读了一首李白的诗，过几天还能把它背出来，这就是通过记忆来实现的。
自从德国心理学家艾宾浩斯（Hermann Ebbinghaus，1850—1909）在1885年发表他的实验报告后，记忆就成为心理学中实验研究最多的领域之一。其后，记忆理论和研

《电视新闻学》中只要阅读书中各章节的内容，便可获得一种令人耳目一新的感觉。本书体例较为完整，内容也充实，时有独到见解。
作者在阐述诸多独到观点时，充分调集了自己的工作、学习、科研的长期积累，运用新闻学、传播学、图像符号学、语言学、心理学、接受美学、公共关系学、控制论、系统论等交叉学科知识，对电视新闻的摄制与传播实际进行综合研究，做到了既有理论高度，又有实践深入，让读者懂得“为什么要这样而不能那样”的道理，还告诉从业者“应该如何”的门径。作者这种实事求是的科学精神也为电视新闻理论的研究提供了有益的启示：只要结合实际、大胆思索，在理论上就会有所建树，因为我们电视新闻理论的研究毕竟刚刚起步。

数学教育心理学是数学教育研究的一个基础性的领域。在我国倡导素质教育方针的今天，它受到的关注与日俱增。笔者认同国际数学教育心理学研究小组（PME）提出的以数学教学的实践为基本出发点建立自己的理论观点及其体系的研究倾向从认知理论的立场探究、分析和评述了数学教育心理学各个方面的理论及实践问题。本书观点鲜明资料翔实内容包括：建构主义的和认知的理念，认知结构，数学的理解认知发展数学学习认知分析学习中的语言、情感及性别差异问题等。
本书主要采用受普遍关注与赞同的认知、建构观点来介绍和阐述数学教育心理学方面的理论观点，尽可能以数学教学实际为出发点和归宿，侧重于解剖教学情境下学生的内部认知过程，分析其中的心理机制，了解心智变化和可能存在的心理困难。本书观点鲜明，资料翔实，可作为师范院校研究生、大学生的相关教材也可供数学教师的培训、进修或教学研究作参考。

本书作者为我国中小学地理教育界的著名专家、学者，拥有丰富的地理教育研究和实践经验，熟悉地理基础教育状况，了解地理教育改革的趋势。 本书着重分析、研究地理课堂教学中的需求、问题及解决途径，重点介绍了如何在地理课堂教学活动之前进行计划，把宽泛的教学目的陈述为具体的教学目标，根据明确的课堂教学目标组织和处理教学内容，确定教学方法和教学模式，选择教学媒体，形成详细的教学计划，实施课堂主要教学行为等。全书紧密结合日常地理教学实例，体现创新和实践精神，有助于地理教师更好地进行科学、规范的课堂教学设计，取得预期的教学效果。

玛雅文明是中美洲印第安先民在与亚、非、欧古代文明相互隔绝的条件下，独自创造出的伟大文明，它是哥伦布抵达之前新大陆人类成就的最杰出代表。它在科学、农业、文化、艺术等许多方面，做出了巨大贡献。在世界上诸多古远的文明中，玛雅无疑是富于浪漫色彩因为玛雅文明在500年前谜一样地消逝了。她的秘密都深隐在中部美洲的热带丛林之中，玛雅的建筑物，那些金字塔、天象台、宫殿、球场、纪年碑林，还有种种各异的雕塑，无一不给人离奇古怪的遐想。本书从玛雅文化的各个侧面，以丰富的史料和图片向人们展示了神秘而高度发达的玛雅古文明。

《发展性教师评价制度》是一本系统介绍和分析新型的发展性教师评价制度的专著。发展性教师评价制度与现行的奖惩性教师评价制度是两种目的截然不同的评价制度。作者抱着暴露和克服奖惩性教师评价制度弊端的态度，从社会、政治、经济、文化的视角，结合本人在伦敦大学的研究结果以及实地考察的第一手资料，分章介绍了发展性教师评价制度的产生过程、前期调查研究、试点研究工作、基本原理、操作步骤、推广与实施的实例。本书将对我国的教师评价制度产生积极的影响，有可能在理论上和实践上改变我国现行的奖惩性教师评价制度。

作者从新文化史和知识社会学等我重视角进行研究，选择了西欧历史上划时代的标志性事件文艺复兴、宗教改革和启蒙运动为个案来进行探讨，从另一侧面解释了文艺复兴、宗教改革和启蒙运动，得出了较之以往不同的新认识。并且也考察了印刷媒介--作为知识载体在传播一般知识的过程功能，特别是在西欧近代这样一个社会转型的时代，新知识至沓来，知识更新大大加快。综观全书，作者不仅在潜学沉思后厚积薄发，屡有创新，而且在对材料的搜集和梳理上也颇下功夫。

内容提要
本书以人事管理的心理学问题为中心内容，运用多学科的综
合优势，借鉴国外最新信息与成果，全面系统地阐述了现代人事心
理学研究的对象、内容与方法，精辟分析了人事管理活动中个体、
群体的心理活动过程与相互关系及在人事改革与市场经济发展中
的影响和作用，着重探讨了领导心理、人事管理者心理、人才流动
心理、激励心理，详尽评述了人事测评的科学方法与技术手段。
由于作者对此有多年的教学经验、工作实践及科研成果，理论
性与可操作性兼容是本书一个较为显著的特色，无论对人力资源
开发与管理，还是对

本书的共分4部分,16章。
第一部分共包括3章。这部分主要是消费者行为学研究的导论。第1章主要阐述消费者行为学的学科性质以及促使本学科发展的缘由。本章中有一个消费者行为决策的模型,图示式地描述了消费者行为原理的框架。第2章主要介绍了消费者行为学的研究方法论及具体的定量与定性研究方法。在方法论中讨论了实证主义与阐释主义的研究方法。第3章分析了市场细分的过程并给予了全面的检验。
第二部分共有6章,其中主要讲述消费者的个性心理特征与消费行为的关系。第4章分析消费者个体是如何被激励的阐述其购买行为的理性化与情绪化都是基于消费者的需要与动机。第5章主要讲述人格理论对消费者行为的影响,其中主要分析消费者的个体人格特征如何影响消费者的购买行为。第6章探讨了消费者的感知觉,其中论证了消费者知觉市场策略的作用,产品定位、再定位的重要性。第7章为消费者的学习特征问题,其中
包括消费者在学习中对有限及广泛的信息处理,卷入理论在市场营销实践中的应用以及消费者学习测量等内容。第8章是研究消费者的态度,第9章为沟通过程和消费者的说服力。
第三部分共分5章,其中主要是阐述消费者作为社会成员,其消费行为

本书共分上下两编共11章，上编4章介绍姓氏的起源和群体遗传学的相关内容，下编7章分别叙述中国100个大姓的历史、分布和图谱。
全书大量有关姓氏的论文，对此进行了系统、深入的研究，内容丰富，条理清晰，结构合理，具有一定的知识性与可读性。
这本书的内容虽然仅仅涉及到人类群体遗传学中的一部分内容，但是，它使我们明白了一个道理，中国人姓氏是一种文化，是一门科学。我们祖先几千年传承下来的文明和姓氏文化是多么的伟大，我们不但不能轻易地否定它们，而且要用科学和历史的观点去研究和分析它们，为中华民族的伟大复兴兴服务，同时也为我们的后代积累资源和经验。

经过了几千年的发展，人类摆脱了文明道路上的重重迷雾和繁茂芜杂，终于明白生命的真谛就是对人本身的终极关怀，也创造出了许多实现终极关怀的有效方法。现代社会所建立的一整套相对完整的养老制度就是突出的例证。老来乐享天年，已经不再仅仅是个梦。但由于老年人口的急速增加，在今天，无论采取何种养老制度，养老依然是个沉重的话题。朱镕基总理曾说过：养老问题“关乎国运，惠及子孙”。养老制度的艰辛探索仍在继续。而使老年人形成正确的养老观念，不仅仅注重基本物质生活需要的满足，更以积极的心理状态投身社会，丰富自己的精神生活，使养老生活充实而快乐，却是形成良好的养老体制的基础。
随着时代的进步，科学技术的突飞猛进，大量的科技成果运用于实践。社会的文明、发达程度不断前进，人民的生活水平曰益提高，老年人作为社会成员的一个重要组成部分，在物质生活上也有了明显的改善。因此，在物质需求基本得到满足和保证的条件下，老年人越来越重视心理需求的满足。有关部门曾对老年人进行过一次关于物质需求和心理需求的调查，结果发现，对“您最需要的是什么”这一问题，有80％的老年人回答说是心理需求。但是，我们应该认识到，无论社会或家庭为老年人提供

我们都知道数学是科学之母，在科技迅速发展的今天，数学的重要性尤为明显。由于人们深刻地了解到数学的重要性，也意识到应当尽早培养青少年学生对数学的兴趣与数学思维的习惯，因此举办了许多内容丰富的数学活动，数学奥林匹克竞赛就是这些丰富多彩的活动中的一项。