俗话说：“可怜天下父母心。”在这个竞争激烈的社会，“望子成龙”、“望女成凤”的家长不乏其数，他们希望子女将来能出人头地，但苦于缺乏科学的教育方法，在教育孩子方面仍存在一定的盲目性。与孩子交流较少，即使关心，也只停留在孩子考了多少分上。甚至有些家长认为，孩子入学后，教育的任务就交给班主任和任课老师了，做家长的只要能保证他吃好，穿好，供他完成学业，就尽到父母的义务和责任了。这两种情况都非常的不可取，本节目中的演讲人——作家于秀是长期进行家庭问题研究的专家，写出家庭问题系列作品四部，在社会上引起强烈的

家长朋友们，如果您的孩子成了学困生，您会非常的苦恼，而且常常束手无策。那么学困生到底是一种怎样的情况呢？学困生、简言之，就是学习困难生，即那些在智力、体力、生理、心理等方面，无任务先天缺陷，由于教育、环境等后天因素的影响，导致不能严格要求自己，行为习惯较差，学习吃力(准确地说考分较低)，不遵守纪律的部分在校学生。他们常常不能约束自己的言行，顽皮、淘气、任性，甚至不尊敬师长，与那些所谓品学兼优的“乖学生”相比，显得格格不入。
这批“带刺的玫瑰”，给我们的家长父母，学校和教师提出了严峻的挑战：是居

每当孩子学习力不从心的时候，家长父母总是，陇心忡忡，同时又大多时候束手无策，本节目由“全脑学习法”的创始人王华斌博士向全面介绍这一方法的优越性，可操作性，学习“全脑学习法”，运用“全脑学习法”将使您在孩子的学习过程插上腾飞的翅膀。
那么什么是全脑学习?全脑学习法来自哈佛的研究报告。全脑学习就是充分调动左右脑中至少八个智力区域参与学习活动，双管齐下，平衡发展，发挥大脑潜能，最大限度的提高学习效率与能力。全脑学习超越了传统的单纯技巧方式，从战略，战术全面提高，从读死书、书读死、读书死，到活读书、

我们经常听家长在慨叹，我们那么的爱孩子，可现在的孩子真难管教啊!那么问题出在哪里?是出在孩子身上，还是出在家长身上? 我们又怎样做父母?本节目的演讲将给你一个答案。
多数家长现在是两个极端。第一个还是传统型的，家长的一切，小孩都必须听；另外，尤其在大城市里，有“小皇帝现象”，家长在孩子面前成了奴仆。我们做父母的应该怎样处理好和孩子的关系，的确是一个大问题。人们常说，家长是孩子的首任教育者，事实上也是如此，但我们属于哪类教育者呢?有专家分析认为，父母大致可分作七种类型：1．儿童型：父母尽量模仿孩子的

李阳是我国著名的英语教育先行者，他独创的“疯狂英语”风靡全国，见证着中国十年来的英雄教育风雨路。本书目正是他对十几年来英语教育的理解、感悟、经验和方法的真实展现，通过演讲向广大的家长传道授业解惑。
一、家长首先要接受教育
孩子成功的学习英语来自父母们的共同努力。对国内的家长而言，“爱”是一门要学习的功课，我们的父母喜欢“胡说八道”，经常在家甚至在外人面前有意无意地否定孩子，刺伤孩子，以为这样孩子就有动力。但国外的教育却恰恰相反。举个例子，一个美国孩子教学考了20分，他的父母流露出的这份信心

茅于轼是当今我们众所周知的著名经济学家、社会学家、教育家，在本节目中他以一个社会的智者，一位历经风霜的老人徐徐向我们家长朋友们娓娓道来：让我们的孩子在家的阳光下自由的成长。世上没有教不好的孩子，只有不会教的父母。在现实生活中家长朋友们教育孩子存在着哪些问题?大人和孩子又有什么不同?节目中会告诉你：不管有多少这样那样的问题，归根结底根本的问题在于大人用自己的语言去和孩子交流，而孩子只能接受孩子的语言。大人和孩子有什么不同?最大的不同点是：大人是一个已经社会化了的人，而孩子是一张白纸，孩子从襁褓中出来

习惯决定命运!思路决定出路!过去决定现在!现在决定未来!人是能够主动利用大脑加工书本知识和社会信息，产生新思想，新方法和新规则的高等动物，而不是只会记住书本知识的两脚书橱!学习的结果不应该是仅仅能够复制，而应该是举一反三，触类旁通!
本节目中的演讲嘉宾教育专家李世杰。主张全脑思维，倡导用前十名策略解决问题，与全国全脑思维教育课题组，全国前十名策略课题组和全国机智速算课题组十大核心成员引导学生走出被动机械重复唯一方法的磨道思维怪圈，亲身体验学习、作业和考试是一种快乐的享受，把枯燥的机械重复过程变成有