护理教育学（第四版）

定价：¥48.00 旧书价：¥5.30 节约：¥42.70 库存： 官网有售

9787117244190 / 姜安丽 / 人民卫生出版社 / 2017年04月 / 262页 / 约重0.610KG

简介：护理教育学

教育学(第七版)

定价：¥39.80 旧书价：¥6.80 节约：¥33.00 库存： 官网有售

9787107251375 / 王道俊 郭文安 / 人民教育出版社 / 2016年06月 / 432页 / 约重0.630KG

简介：该书系受教育部委托编写、全国通用的高校教育学公共课教材,而且是全国*的一本持续畅销近40年的教育学教材。曾获全国高等学校优秀教材奖、国家图书奖提名奖、全国哲学社会科学优秀学术著作奖,为全国十大畅销书(……

新版中日交流标准日本语 初级(第二版)（ 上下册）

定价：¥78.00 旧书价：¥24.80 节约：¥53.20 库存： 官网有售

9787107278303 / 人民教育出版社 日本光村图书出版株式会社 / 人民教育出版社 / 2014年09月 / 805页 / 约重1.280KG

简介：第二版特点: 精心策划,官方出品:中日双方编写者再次倾情奉献,精心设计,继续打造人教精品;与最新版教材同步,适合新日本语能力考试用书; 手机阅读,离线使用:把《新版标准日本语》装进手机,出行学……

教育心理学(第三版)

定价：¥58.00 旧书价：¥20.80 节约：¥37.20 库存： 官网有售

9787107297755 / 张大均 / 人民教育出版社 / 2015年06月 / 616页 / 约重0.750KG

简介：《"十二五"普通高等教育本科 规划教材:教育心理学(第3版)》是教育心理学课程的教材，遵循学与教并重、相长、统一的思想原则，从理论框架的构建到具体内容的组织都强调将学科发展、培养目标、教学要求和学生需……

大学生心理健康教育(慕课版 第2版)

定价：¥39.80 旧书价：¥4.20 节约：¥35.60 库存： 官网有售

9787115511607 / 夏翠翠 / 人民邮电出版社 / 2019年08月 / 229页 / 约重0.500KG

简介：本书结合当前大学生的心理健康状况,概要介绍我国大学生的心理健康理论,并具体对大学生的在认知、情绪、意志、行为等心理过程和人格、能力等个性心理中表现出来的发展特点,以及在学习、生活、人际、恋爱、职业等多……

化学（选修5有机化学基础）（内容一致，印次、封面或原价不同，统一售价，随机发货）

定价：¥10.10 旧书价：¥4.50 节约：¥5.60 库存： 官网有售

9787107184512 / 课程教材研究所 / 人民教育出版社 / 2013年07月 / 119页 / 约重0.290KG

简介：高中化学选修5 有机化学基础

发展心理学(第三版)（内容一致，印次、封面或原价不同，统一售价，随机发货）

定价：¥49.80 旧书价：¥22.60 节约：¥27.20 库存： 官网有售

9787107323409 / 林崇德 / 人民教育出版社 / 2018年06月 / 545页 / 约重0.700KG

简介：本书是发展心理学课程的教材,其主要内容是从生命全程的视角阐述个体心理发生发展的规律及毕生心理发展的年龄特征,从而使读者全面、深入地理解个体心理发展的遗传与环境、普遍性与特殊性等基本理论问题,树立起关于……

中国历史:全一册

定价：¥20.20 旧书价：¥8.00 节约：¥12.20 库存： 官网有售

9787107187209 / 史明迅 / 人民教育出版社 / 2005年06月 / 274页 / 约重0.410KG

简介：《中等职业学校课本:中国历史(全一册)(修订版)》力求贯彻中等职业学校的培养目标，适合中等职业学校的教学实际，努力提高中等职业学校学生的文化素养，为进一步学习和工作打下良好的基础。新编教材由教材专业编……

新编信息检索教程(慕课版)

定价：¥39.80 旧书价：¥5.40 节约：¥34.40 库存： 官网有售

9787115460943 / 通识教育规划教材编写 / 人民邮电出版社 / 2017年08月 / 196页 / 约重0.320KG

简介：本书是人邮学院慕课“信息检索”的配套教程,共分为7章,简明而系统地阐述信息检索系统及基本概念,重点介绍国内外典型数据库检索、特种文献检索、网络资源检索及其使用方法。并对全文传递服务、信息的综合利用、查……

外国教育史教程 (缩编本)

定价：¥31.10 旧书价：¥8.80 节约：¥22.30 库存： 官网有售

9787107156335 / 吴式颖 / 人民教育出版社 / 2003年02月 / 583页 / 约重0.555KG

简介：本书具有以下三个特点: (一)本书在处理历史分期问题时把文艺复兴和宗教改革时期的教育划归近代,把19世纪末至20世纪前期欧美教育思潮和教育实验划归现代,意在更好地反映教育自身发展的连续性与阶段性,……