与时俱进，赶超潮流。
英语听力是中国人学英语的“瓶颈”。在近年来各地的高考英语试卷中，听力考查占有很大的分值，因此也就成为绝大多数考生的“失分多发地带”。如何才能突破这个“瓶颈”?教育部新颁布的中学《英语课程标准》(实验稿)对英语听力技能的教学给予了足够的重视，并划分出了不同的教学等级目标，从一级的“听指示做反应”到九级的“听懂英语新闻广播和委婉的建议等”。要求明确，难度逐步提高。英语教科书和各地的英语课堂教学也将英语听力作为头等教学任务。
这些变化说明，中国学生“聋子英语”、“哑巴英语”的时代已经结束，取而代之的将是“交流式的英语”，而“听”是交流的首要基础。
捷径训练，事半功倍。
听力技能的提升离不开日常学习中持之以恒的训练。但是英语毕竞只是众多必修学科之一，学习的时间是有限的。“磨耳朵”式的训练固然重要，但这样做，不仅漫羌目的，而且见效慢。学习应该讲究方法和策略，学英语更是如此。因此，我们将一些经验、技巧整理归纳，介绍给学习者，让他们在练习听力时，利用这些知识和经验，先一步做出推测和判断，必定能事半功倍，决胜考场。
依据“大纲”，源于教材。
在编写过程中，我们吸收了

前言
2008年高考英语听力全真模拟试卷(一)
2008年高考英语听力全真模拟试卷(二)
2008年高考英语听力全真模拟试卷(三)
2008年高考英语听力全真模拟试卷(四)
2008年高考英语听力全真模拟试卷(五)
2008年高考英语听力全真模拟试卷(六)
2008年高考英语听力全真模拟试卷(七)
2008年高考英语听力全真模拟试卷(八)
2008年高考英语听力全真模拟试卷(九)
2008年高考英语听力全真模拟试卷(十)
2008年高考英语听力全真模拟试卷(十一)
2008年高考英语听力全真模拟试卷(十二)
2008年高考英语听力全真模拟试卷(十三)
2008年高考英语听力全真模拟试卷(十四)
2008年高考英语听力全真模拟试卷(十五)
2006年普通高等学校招生全国统一考试英语(全国卷I)
2006年普通高等学校招生全国统一考试英语(上海卷)
2006年普通高等学校招生全国统一考试英语(北京卷)
2007年普通高等学校招生全国统一考试英语(全国卷I)
2007年普通高等学校招生全国统一考试英语(天津卷)
2007年普通高等学校招生全国统一考试英语(湖南卷)
2007年普通高等学校招生全国统一考试英语(重庆卷)
听力材料
参考答案