本书从当前我**庭的变革和幼儿园教育改革的实际出发,比较系统地阐述了学前儿童家庭教育的基本理论、原则和方法,分析了特殊类型和特殊年龄儿童的家庭教育问题,并以学前教育机构家庭教育的指导为**,论述了幼儿园、家庭、社区的合作共育问题。本书力图较好地体现学前儿童家庭教育的理论与实践的*新研究成果,力求做到理论性与应用性、操作性的有机结合,方便学生学习和教师使用。
本书既可供高等学校学前教育专业学生使用,也可作为早教机构和幼儿园一线教师的参考资料,同时也可用作幼儿园家长学校的参考用书。

**章 家庭与学前儿童家庭教育
**节 家庭概述
第二节 家庭教育概述
第三节 学前儿童家庭教育的特点
第二章 学前儿童家庭教育的制约因素
**节 家长自身素质
第二节 家长的教养态度与方式
第三节 家庭生活环境和生活方式
第四节 家庭教育的社会历史背景
第三章 学前儿童家庭教育的目的、任务和内容
**节 学前儿童家庭教育的目的
第二节 学前儿童家庭教育的任务和内容
第四章 学前儿童家庭教育的原则和方法
**节 学前儿童家庭教育的原则
第二节 学前儿童家庭教育的方法
第五章 特殊年龄阶段学前儿童的家庭教育
**节 胎教
第二节 0~1岁婴儿的家庭教育
第三节 2~3岁逆反期幼儿的家庭教育
第四节 5~6岁儿童入学时的转折与家庭教育
第六章 特殊类型的学前儿童家庭教育
**节 智力超常儿童的家庭教育
第二节 智障儿童的家庭教育
第三节 离散家庭的教育问题
第四节 留守儿童的家庭教育问题
第七章 学前教育机构家庭教育的指导
**节 学前教育机构家庭教育指导的意义和任务
第二节 学前教育机构家庭教育指导的原则
第三节 学前教育机构家庭教育指导的内容和途径
第四节 学前教育机构与家庭的合作活动
第八章 社区与学前儿童家庭教育
**节 社区教育概述
第二节 社区教育资源的开发与利用
第九章 新形势下的学前儿童家庭教育
**节 当前我国学前儿童家庭教育面临的新形势
第二节 学前儿童家庭教育的变革
主要参考文献

本教材在编写过程中,力求体现科学性、时代性和实践性的统一,尤其重视教材的应用性和操作性,从文字表述到内容编排,都力求深入浅出、简明易懂、突出**、合乎逻辑。因此,本教材具有思路清晰、表述通俗、材料新颖、贴近现实的特点,便于教材的使用者讲授和学习。