进行适度的规划，树立目标——**学习的法则
能否**学习，在于你是否会规划自己的学习！
本书这样贯彻对规划能力的培养——
1 引导你养成制定学习计划的习惯，用规划来监督自己的学习，提高学习效率。
2 建立反思环节，使你能够积极主动地审视自己，检验自己，保持进步。
培养浓厚的兴趣，拥有活力——学好英语的保证
对英语的兴趣并非与生俱来，它是后天培养出来的！
本书这样贯彻对兴趣的培养——
1 选文丰富多彩，题材广泛，富有趣味性，使你的学习兴致更加浓厚。
2 英语名言、诗歌等知识的融入，体现出英语知识的多元化，激发兴趣。
掌握正确的方法，坚持探究——创造高分的秘诀
方法是一种强大的力量，它是你获得英语高分的捷径！
本书这样贯彻对方法的培养——
1 通过对学习方法的渗透，改变不良学习习惯，创造**英语学习。
2 利用课程资源，通过与网站的合作来开拓多种学习渠道，拓展求知途径。
坚持日常的练习，保持勤奋——战胜英语的途径
英语喜欢与勤奋做朋友，努力地学习，成绩会给你同等的回报！
本书这样贯彻对勤奋的培养——
1 尤其重视练习的作用，加大练习环节的比重，助你养成勤

引言
小学英语作文课标要求
小学英语作文表达难点
小学英语作文写作策略
**部分 看图作文
**章 记叙类
On the Way Home/在回家的路上
A Brave Dog/勇敢的小狗
Grandma’S Birthday/奶奶的生日
第二章 说明类
Li Ping’S Bedroom/李平的卧室
My Family Tree/我的家谱
Our School/我们的学校
第三章 描写类
A Little Rabbit/一只小兔子
My Classmate/我的同学
Autumn in My Hometown/家乡的秋天
第四章 应用类
An E—mail/电子邮件
A Diary/日记
Found/招领启事
Note/留言条
第二部分 记叙文
**章 写人
My Friend/我的朋友
My Good Friend/我的好朋友
My Model/我的榜样
My Cunning Brother/狡猾的弟弟
My Father/我的爸爸
My Elder Sister/我的姐姐
A Farmer/一个农民
第二章 写景
Morning Fog/晨雾
Autumn Ginkgo Trees/秋天的银杏树
The Village Morning/乡村的早晨
Fish/鱼
Autumn Setting Sun/秋日夕阳
A Small River/一条小河
Autumn Park/秋天的公园
第三章 写物
A Good Friend/一个好朋友
A Future Robot/未来机器人
My Cat/我的小猫
An Owl/一只猫头鹰
Apples/苹果
Shells/贝壳
第四章 写学习和生活
A Wonderful Day/美好的**
Yesterday Evening/昨天晚上
A Dangerous Experience/一次危险的经历
National Day/国庆节
Mother’S Day/母亲节
A Small Clock/一个小闹钟
An Experiment/一个实验
第三部分 描写文
**章 人物描写
My English Teacher/我的英语老师
My Grandma/我的奶奶
Introduce Myself/自我介绍
An American Girl/一个美国女孩
A Respectful Teacher/一位受人尊敬的老师
My Cousin/我的表弟
A Guest/一位客人
第二章 事物和景物描写
Autumn/秋天
A Spring Morning/春天的早晨
Trees/树
Summer/夏季
Books—My Favorite/我的*爱——书籍
Bamboos/竹子
The ViewS in the Rain/雨中景
第三章 地点描写
Our Classroom/我们的教室
My Room/我的房间
Beijing/北京
Cangshan Zoo/苍山动物园
The Square in Our Village/我们村的广场
The Public Library/公共图书馆
A Robot/一个机器人
Australia/澳大利亚
第四章 动作描写
Catch Butterfies/捉蝴蝶
Mr.Wang/王老师
My Hungry Father/饥肠辘辘的爸爸
An Anxious Mother/焦急的妈妈
A Good Deed/一件好事
A Terrible Experience/一次可怕的经历
My Helpful Father/乐于助人的爸爸
第四部分 说明文
**章 人物介绍
My Elder Brother/我的哥哥
My Sister/我的妹妹
My Mother/我的妈妈
A Happy Family/一个幸福的家庭
My Pen Friend/我的笔友
Sally and Mary/莎莉和玛丽
Wang Nan/王楠
第二章 动物与事物介绍
Pandas/熊猫
Two Little Rabbits/两只小兔子
Sweaters/毛衣
Sunflowers/向日葵
Electric Book/电子书
第三章 地点介绍
Li Hua’S Room/李华的房间
Our School/我们的学校
Longhu Park/龙湖公园
Our Village/我们的村庄
Handan City/邯郸市
Long—lived Village/长寿村
China/中国
A Farmer’S House/一座农家小院
第四章 介绍方法与路线
How to Get to My School？/怎样到达我的学校？
How to Use Washing Machines？/如何使用洗衣机？
How Can You Keep Healthy？/怎样保持健康？
How tO Be Happy？/怎样获得快乐？
How to Be a Good Student？/怎样成为一名模范生？
How Can We Get to Fuchun Supermarket？/怎样到达富春超市？
第五部分 议论文
**章 立论类
Respect Teachers in Action/从行动上尊师
Health/健康
Protect Endangered Animals/保护濒危动物
第二章 驳论类
Is It Right to Give Children Too Much Money？/给孩子太多的零花钱对吗？
Love or Harm？/爱还是害？
Is It Necessary to Buy Computers for Children？/有必要给孩子买电脑吗？
第六部分 应用文
**章 书信
**节 邀请信
第二节 感谢信
第三节 交友信
第四节 电子邮件
第二章 日记
第三章 通知
**节 口头通知
第二节 书面通知
第四章 其他
**节 便条
第二节 对话
第三节 贺卡
第四节 启事

一套为你的英语学习疾速加分的书！网罗*新满分作文，云集*全典型素材，荟萃*强满分作文，提供*准命题预测。信心闪出来，成绩亮起来！根据新《英语课程标准》编写的一套为你的英语学习疾速加分的书！
新《英语课程标准》要求培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能，语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。本书从新课标出发，致力于培养学：生的综合能力，实为难得。
——贾元科（北京师范大学外文学院副教授）
作为培养出多名高考状元的英语教师，我发现状元们具备以下共性：广泛地运用英语资源，抓住一切时机学习英语，不断地摸索合适的学习方法。本书资源丰富，注重方法，旨在挖掘学生的英语潜力，相信可以培养出更多的高考状元。
——张明合（河北省英语**教师，首届全国名师）
在本书的编写过程中，我们用实用方法和**策略为学习效率加分；用轻松氛围和时尚理念为学习兴趣加分；用权威编审和精心选材为综合能力加分；用目标引导和实用设题为应考能力加分。相信本书可以为更多学生的英语疾速加分。
——秦显贵（全国**教师，北京市**教师）