《统计学原理》为高职高专通用教材，以“必需、够用”为原则，按照高职教育的特点，强调应用，使学生明确统计工作任务，系统地了解统计学的基本理论和方法，懂得如何开展调查、搜集资料、整理数据，开展分析和预测。全书共分10章（66课时），分别为总论、统计调查、统计整理、综合指标、时间数列、统计指数、抽样推断、相关与回归分析、统计图示法、统计分析与评价等。

1 总论
1.1 统计学的研究对象及其性质
1.1.1 统计的涵义
统计一词一般有三种涵义，即统计学、统计工作和统计资料。
统计学是统计实践活动的经验的科学总结。比如《统计学原理》中介绍的统计的一般原理和方法。学了这些原理和方法后用处非常大，比如我们可以用统计中的指标计算我国人均国民收入是多少，与西方发达**还有多大差距；又如我们通过一部分产品的抽查，可以计算产品的合格率，进而可以推断这一批产品的总体合格率水平，并估计这种推断所产生的误差有多大。当然，我们学了统计学还要能用到实际工作中去，也就是说能够用理论去指导实践活动。但人类社会活动总是在不断发展变化，因此，统计学的内容还将不断地丰富发展。
统计工作，就是实际从事统计的实践活动。比如**各级统计机构以及各单位的统计部门所做的工作，还有民间统计组织，如市场调查公司等。这些统计工作为**制定政策、计划等提供信息，为各级政府及企业单位提供各类管理信息，为社会提供信息服务。如果没有统计提供信息，我们就不知道我国的国情如何，就不知道今天的世界是什么样子；一个企业如果不了解市场信息（主要是市场信息），它就不知道自己生产的产品还有多大的市场空间，也就不能解决生产什么和生产多少的问题；同样，一个家庭如果不了解统计为社会提供的信息，就无法决定是现在买一套家庭影院，还是以后再买，等等。统计信息如此有用，以至于离开它我们便无法生活和工作。由此可见统计工作意义重大。
……

1 总论
1.1 统计学的研究对象及其性质
1.2 统计学的研究方法
1.3 统计学的分类及其与其他学科的关系
1.4 统计学的基本范畴
1.5 统计学的组织与管理
2 统计调查
2.1 统计调查概述
2.2 统计调查方案
2.3 统计报表和专门调查
2.4 利用Internet 搜集统计资料
2.5 统计调查资料的质量控制
3 统计整理
3.1 统计整理的定义与步骤
3.2 统计分组
3.3 分配数列
3.4 统计资料的汇总
3.5 统计表
4 综合指标
4.1 总量指标
4.2 相对指标
4.3 平均指标
4.4 标志变异指标
5 时间数列
5.1 时间数列的概念和种类
5.2 现象发展的水平指标
5.3 现象发展的速度指标
5.4 时间数列的平均指标
5.5 现象变动的趋势分析
6 统计指数
6.1 统计指数的概念和作用
6.2 综合指数
6.3 平均数指数
6.4 指数体系和因素分析
6.5 指数数列
7 抽样推断
7.1 抽样推断的意义及其基本概念
7.2 抽样组织方式和抽样方法
7.3 抽样误差
7.4 抽样估计的方法
7.5 样本单位数的确定
8 相关与回归分析
8.1 相关分析的意义和任务
8.2 相关分析
8.3 回归分析
8.4 估计标准误差
9 统计图
10 统计分析与评价
附录1 随机数字表
附录2 标准正态分布概率表
参考书目