中国人的汉语水平日益下降!读错字，写错字现象随处可见。 本书对日常生活和学习中容易写错和用错的字词进行了细致的讲解和辨析。其主要内容包括“容易写错的字”、“容易写错的词”、“容易错用的词”三大部分。
本书具有很强的实用价值，适合中小学生以及社会各界人士学习使用，是一部提高语言文字能力的规范手册。

C
察（cha）、查（cha）
辨析：
“察”一般指在调查过程中仔细地观看、认真地思考和深入研究，是带有分析性的行为，如洞察、侦察、监察等；“查”一般指有标准、有范围、有目的的调查，是带有审核性的行动，如调查、搜查、审查等。
在个别词语中，两字可以通用。如“查看”可写作“察看”，“勘查”可写作“勘察”等。
才（cai）、材（cai）
辨析：
“才”指才能及有才能的人。如才干、才气、干才、德才兼备等：“材”指木材、材料，引申为有才能的人，如木材、药材、人材等。
“才”主要用于人，而“材”主要指木料、资料等事物。只有在指称有某种特长的人时两字通用，如“人才”同“人材”。
“才”能够作副词，如才明白、才来等，而“材”却不能。
驰（chf）、弛（chi）
辨析：
“驰”的本义为马快跑；而“弛”的本义指卸下或放松弓弦。
凡表示快跑、传扬、向往等意思均用“驰”，如驰骋、心驰神往、驰名等；凡表示放松、放下的意思均用“弛”，如松弛、弛缓等。
瞠（chong）、嗔（chin）
辨析：
“瞠”和“嗔”都有表示睁大眼睛看的意思，区别是：“瞠”形容人受窘或惊呆时瞪着眼睛的神态：而“嗔”则形容人发怒时眼睛睁得很��的样子。
淳（chtin）、纯（chtjn）、醇（Chdn）
辨析：
“淳”指净、清、质朴、敦厚。在形容人的气质的时候，“淳”与“纯”可以通用；在形容民风时，则只能写作“淳朴”。另外，“纯”还可指成分单一。不含杂质，如纯净、纯正等。“醇”的本义为不掺水的酒，多用来形容某种物品的气味，如醇香、醇美、醇厚等。
晨（chan）、辰（chan）
辨析：
“晨”和“辰”都是表示时问的名词， “噌”的一声飞上房。
璨（chn）、粲（can）、灿（can）
辨析：
“璨”指美玉，也表示玉的光泽或明亮，还可与“璀”构成合成词“璀璨”；“粲”指鲜明、美好，如粲然；“灿”形容光线、色彩鲜明、耀眼，如灿烂、灿然等。
恻（ce）、侧（ce）、测（ce）
辨析：
“恻”多形容悲痛、悲伤，表示一种心理状态，如恻隐之心、侧然；“侧”指旁边，也可指向旁边歪斜，如左侧、侧耳：“测”指测量，也可指推测、推想，如测绘、变化莫测等。
馋（chan）、谗（chum）
辨析：
“馋”本义是看见好的食物就想吃，引申为羡慕、看到喜爱的事物希望得到，如馋鬼、馋涎欲滴、眼馋等；“谗”指在别人面前说某人的坏话。如谗言、谗害、谗佞等。
蝉（chan）、婵（chan）
辨析：
“蝉”为一种昆虫，如蝉衣、蝉蜕；“婵”可与“娟”构成“婵娟”，指姿态美好（多用来形容女子），也可指月亮。
怅（chang）、伥（chang）
辨析：
“怅”指失望、恼恨、不如意，如怅惘、怅恨、怅怅等；“伥”即伥鬼，传说中被老虎咬死的人变成的鬼，这个鬼不敢离开老虎，反而给老虎做帮凶，如为虎作伥。
钞（chao）、抄（chao）
辨析：
“钞”指钞票，如现钞；“抄”意为抄写、搜查并没收等，如抄袭、抄查等。
掺（chan）、参（can）
辨析：
“掺”表示混入、加进。如掺假、掺杂等；“参”表示加入、对照别的材料加入考察、会见、深入研究领会等，如参赛、参照、参拜、参透等。
承（chang）、丞（chang）
辨析：
两字都可以作动词。“承”表示接受、担当、继续、客套话等，如承担、继承、承蒙等；“丞”表示辅佐、帮助，如丞相。
两字都可以作名词，“承”表示起承载作用的物品或部件，如轴承；“丞”表示古代辅助的官吏，如县丞。
橙（chang）、澄（chang）
辨析：
“橙”为一种水果，引申为由黄、红两色合成的颜色，如橙子、橙黄等；“澄”的本义指水清而透明，引申为使清明、使清楚，如澄净、澄清事实等。
嗤（chi）、哧（chi）
辨析：
“嗤”作动词，表示讥笑，如嗤笑、嗤之以鼻；“哧”作拟声词，形容笑声或撕裂声等，如“哧哧”地笑、“哧”的一声撕下一块布来等。
幢（chuang）、憧（chang）
辨析：
“幢”指古代作仪仗用的旗帜及刻着佛号或经咒的石柱，如经幢、石幢等；“憧”意为憧憬，表示一种向往的心理活动。
疮（chuang）、创（chuang）
辨析：
“疮”指皮肤上或黏膜上发生溃烂的疾病，还可指外伤，如冻疮、毒疮、刀疮等；“创”指创伤，如创口、予以重创等。
辞（ci）、词（ci）
辨析：
两字在表示语言、语句、言词时，可以通用，如“陈词”可以写作“陈辞”，“言词”可以写作“言辞”等。
作为文学形式。两字的区别如下：
“辞”指先秦、汉魏及以后一段时期出现的类似诗赋的韵文，如《楚辞》；“词”指唐宋时兴起的有一定格律形式的文学体裁，如诗词、词牌等。
在作*小的语言单位时，不能用辞，只能用词，如动词、词汇、词性等。
另外，“辞”还可以表示告别、推托，如辞旧迎新、推辞等。
磁（cf）、瓷（cf）
辨析：
“磁”指某些物质能吸引铁、镍等金属的性能，如磁石、磁针等；“瓷”是用高岭土等烧制成的材料，如瓷器、瓷砖、瓷瓶等。
摧（cui）、催（cui）
辨析：
“摧”指折断、残害、毁坏、攻克、消除等，如摧折、摧残、摧毁、无坚不摧、摧枯拉朽等；“催”的本义为促使人赶快行动，引申为使事物的产生和变化加快，如催促、催命、催化等。
蹉（cub）、搓（cub）、磋（cub）
辨析：
“蹉”指差误及（经某地）通过，如蹉跌、蹉跎；“搓”指两个手掌反复摩擦，如揉搓、搓手、搓麻绳等；“磋”指磨制象牙，又指商量、研讨，如磋商、切磋等。
锉（cub）、挫（cub）
辨析：
“锉”指一种金属工具及用锉磨削。如木板锉得不平；“挫”指挫折、压下去，如受挫、挫敌锐气等。
仓（cang）、舱（cang）
辨析：
两字都表示存放物品的地方，区别是：“仓”只用于陆地上，如仓库、仓储等；而“舱”只用于空中或水上航行方面，如机舱、舱位、船舱等。
……

容易写错的字
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系统：按照汉语拼音顺序排列，收录*容易写错的字100余个；
全面：从源头分析入手，进行本义辨析、读音辨析、结构辨析；
日常：所选字词均为日常生活和学习中容易出现的错别字。
人们每天都要有语言与他人进行交流，要用文字与他人沟通。语言文字在人们的日常生活和工作中起着重要的作用。然而，并非所有人都意识到规范使用语言文字的重要性。
语言文字水平的高低是人们文化素养高低的直接反映。语言文字的规范，小而言之是个人的文化素养问题，大而言之是一个**、一个民族文明程度的重要标志。正确地使用语言文字是社会对每个公民的要求，也应该成为个人对自己的要求。
把错别字消灭在高考前！
今年高考语言（全国卷）考试说明规定：
高考作文中每错一字扣一分。
别让错别字害了你！
在公众场合，读错字，写错字，是一件尴尬难堪的事。要想形象好，先将字写好。