1.本教程为操甘肃方言而需要说好普通话并且还要参加普通话水平测试的人员编写。本教程既适合各级各类大中专院校教师、学生以及中小学教师学习普通话语音，提高普通话水平，参加普通话水平测试之用，也适合**公务员和社会上其他参加普通话水平测试的人员使用，还可作为甘肃各类大学本、专科《现代汉语》语音课的辅导教材。
2.本教材注重语言基础知识和普通话语音系统知识的讲授与甘肃方言语音的介绍，强调理论与实际的结合训练。力求做到基础知识的讲解简明准确、通俗易懂、深入浅出，语音训练的目的性、针对性强，尽量覆盖甘肃各方言片。为甘肃各方言片的人提高普通水平，并为普通话语音教学提供较丰富实用的教材。
本教程的定位是：学术怀、客观性、资料性、适用性相结合。

1.绪论
1.1 普通话的内涵、形成过程和地位
1.1.1 普通话的内涵
普通话“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”。这个定义形成于1955年10月如开的全国文字改革会议和现代汉语规范问题学术会议，**正式见于1956年2月6日国务院发出的《关于推广普通话的指示》。从法定地位说，2001年1月1日起施行的《中华人民共和国**通用语言文字法》规定普通是我国的**通用语言。这个说法相当于一般所说的“国语”或“官方语言”、“**正式语言”。
“普通话”一词*早见于书面是在1906年朱文雄的《江苏新字母》一书中，意思是“各省通行之话”。此后，也有一些专家学者如鲁迅、���秋白、黎锦熙、陈望道等提到过“普通话”。但还不是严格的学术用语，而只是指与文言和方言土语相对的各省之间的通用语，即所谓的“蓝青官话”，虽然也以北方为基础，但还没有严格的规范和标准。
1.1.2 普通话的形成过程
民族共同语是以一种方言为基础形成。作为民族共同语的方言称为基础方言。现代汉民族共同语是近几百年业在北方方言的基础上逐渐形成的，北方方言是现代汉民族共同语的基础方言。北方方言取得现代汉民族共同语基础方言的资格，是历史发展的结果。首先，北方方言的代表城市北京，长期以来是我国的国都所在，是全国的政治、经济、文化等的**。其次，北方方言分布区域随历史的发展进程不断扩大，成为汉语诸方言中通行面*广、使用人数*多的方言。北方方言的分而面积占全国总面积的3/4，使用人口占说汉语人数的2/3，并且方言内部的一致程度高，从哈尔滨到昆明，相距达3000公里，两地人通话不存在多大困难，这在世界上是****的。再次，从晚唐五代以来直至明清，前后逾千年，有许多重要的白话文著作是用北方方言或以北方方言为基础写成的。这些作品并不限于在北方方言区流行，在非北方方言区也产生重大影响。北方方言终于能成为现代汉语共同语的基础方言，正是同上述种种重要因素密切相关的。由上可知，普通话的形成经历了相当长的时间。
……

导语
1.绪论
1.1 普通话的内涵、形成过程和地位
1.1.1 普通话的内涵
1.1.2 普通话的形成过程
1.1.3 普通话的地位
1.2 现代汉语方言分区简介
1.3 甘肃方言概说
1.4 甘肃方言声韵调的特点
1.4.1 声母
1.4.2 韵母
1.4.3 声调
1.5 普通话和方言的关系
1.6 什么叫“地方普通话”
1.7 为什么要推广、普及普通话
1.8 怎样学习普通话
2. 语音概说和普通话语音系统
2.1 语音概说
2.1.1 语音和语音学
2.1.2 语音学的基本概念
2.1.3 语音系统
2.1.4 语音的标记
2.2 语音训练
2.2.1 语音器官和语音的分类
2.2.2 元音
2.2.3 声调
2.2.4 辅音
2.2.5 复合元音
附录：普通话音节表
2.2.7 音变
2.3 普通话语音系统
2.3.1 普通话声母
2.3.2 普通话韵母
2.3.3 普通话声调
2.3.4 普通话拼合成字的关系
2.3.5 普通话同韵字表
2.3.6 普通话的轻声
2.3.7 普通化的儿化
2.3.8 普通话语气助词“啊”的音变
3.洮岷方言片人学习普通话应该注意的问题
3.1 洮泯方言概说
3.2 洮岷方言语音声韵调
3.2.1 声母和洮岷方言片声母对照字表
3.2.2 韵母和洮渦方言片韵母对照字表
3.2.3 声调和洮岷方言片声调对照字表
……
4.普通话水平测试及训练