本书根据教育部制定的《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》和广东教育版九年级《思想品德（全一册）》，精心编写而成。
本书每节共设置了“三个栏目”和“一测试”。简介如下：
1.探究目标。此栏目指明了每课内容的目标要求，包括知识与能力目标；过程与方法目标；情感、态度与价值目标，并对教材中的**、难点做了简明的概括。使学生的学习目标明确，有的放矢。
2.探究指导。本指导包括“学习宫殿”和“畅所欲言”两个小栏目。“学习宫殿”对课文中的“探究园”、“心灵导航”、“实践与评价”和“阅读与感悟”中的知识进行了归纳、整理，尤其是针对“心灵导航”中的知识点，匹配了相应的具代表性的例题，并对其做了详细讲解，预测学生可能出现解答错误的地方，给予了“常见错误”的点拨。“畅所欲言”，主要简洁地提炼了课文中的主要知识点，以利于学生有效地掌握课文内容，同时也嵌入了与课文相关“链接”的知识，使学生学到更多的知识。
3.快乐套餐。本栏目设计了题型各异、多彩多姿的练习和启迪自我探究的活动，目的在于使学生在学中做，在做中学，开拓思维，帮助学生提高和掌握分析问题、解决问题的能力和技能。
4.“一测试”。此栏目

**单元 认识国情 理解国策
本单元围绕社会主义初级阶段这一基本国情，讲述了当代青少年极为关注的一些重大问题。如：处于初级阶段的中国社会的主要矛盾是什么？根本任务又是什么？为什么现在的中国社会处于并将长期处于社会主义初级阶段？党在社会主义初级阶段的基本路线又是什么？初级阶段我国的政治经济制度有什么特点？初级阶段我国实行什么样的战略和国策？这些都是当代青少年学生渴望知道且必须知道的问题，对后面三个单元的内容学习起着重要的理论铺垫作用。
1.1 初级阶段的社会主义
探究目标
一、学习目标
◆知识与技能 1.了解我国处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是当代中国*基本的国情。
2.明确我国社会主义初级阶段的主要矛盾，是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。它贯穿于社会主义初级阶段整个过程和社会生活的各个方面。这一主要矛盾是由我国基本国情决定的。
3.了解社会主义初级阶段的根本任务是以经济建设为**，集中力量发展社会生产力，这是由我国的基本国情和初级阶段的主要矛盾决定的。
4.了解党在社会主义初级阶段的基本路线及其核心内容，坚持以经济建设为**，坚持四项基本原则；坚持改革开放。
5.理解党的基本路线集中代表了全国人民利益，坚持党的基本路线一百年不变。
◆过程与方法1.培养学生阅读能力、收集和处理信息及资料的能力，增强学生对社会主义初级阶段各种社会现象的认识能力。
2.培养学生理论联系实际的能力，正确认识和理解党和**路线、方针、政策的能力。
3.培养学生归纳整理和综合分析问题的能力。
……

**单元 认识国情 理解国策
1.1 初级阶段的社会主义
1.2 适合国情的政治经济制度
1.3 振兴**的战略和国策
**单元测试卷
第二单元 全面建设 实现小康
2.1 逐步实现共同富裕
2.2 建设独具特色的民主政治
2 3 大力发展先进文化
第二单元测试卷
第三单元 振兴中华 笑迎挑战
3.1 和平与发展的时代
3.2 世界舞台上的中国
3.3 民族精神代代相传
第三单元测试卷
第四单元 立志成才 报效祖国
4 1 立报效祖国之志
4.2 走艰苦创业之路
4.3 拥抱美好的未来
第四单元测试卷
期中测试卷
期末测试卷
答案与提示

**难点提示，知识点全解，综合应用检测。