为适应面向21世纪教育改革发展的需要，进一步提高我国中等幼儿师范学校音乐教学水平．我社根据新修订的《中等幼儿师范学校音乐教学大纲（修订稿）》的有关精神新编了一套中等幼儿师范学校音乐教科书。《中等幼儿师范学校教科书（**本）音乐欣赏》第二册是供中等幼儿师范学校学生第二学年使用的教材。
在我国实施“科教兴国”战略、大力倡导素质教育、深化师范教育教学改革的大背景下，我们紧紧围绕培养跨世纪合格人才的目标，在教材编写过程中努力探索适合我国国情并符合艺术教育规律的发展道路。这本教科书的编写，立足当前，着眼未来。编写者本着“一切从实际出发、实事求是”的原则，广泛征求各地意见，对一线师生的教学实际进行了调查研究，力求为教材的编写找到一个恰当的起点。
在本教科书的编写过程中，力求做到以“学生怎样学”为**，尽量使学习内容的设计与表述适合幼师生的年龄特点与知识结构，以便于学生理解。
根据新的课程方案，本教科书在编写过程中，力求体现科学性与实用性相结合的原则，按照需要安排教学内容；突出以学生为主体，着力培养学生的自我学习能力，大胆渗透新的学习方法和教学方法，激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的创新意识和

**单元 戏曲音乐与曲艺音乐
戏曲音乐
一、戏曲音乐
戏曲是我国特有的传统艺术形式。它是歌、舞、剧三者有机地融为一体，以剧情为主的一种舞台综合艺术。戏曲渊源于中国古代歌舞、说唱和滑稽戏，到宋代时逐渐形成，元明以后得以蓬勃发展。
戏曲充分运用文学（剧本）、音乐、美术、舞蹈（表演）、杂技、武术等艺术手段展示剧情，塑造人物形象，表现主题思想。
我国目前有300多个戏曲剧种。按照音乐渊源流派特点，可分为：
昆腔剧种起源于元代江苏昆山地方腔调。如昆曲。
高腔剧种起源于明中叶江西弋阳腔。如川剧高腔、湘剧高腔、赣剧高腔、婺剧高腔等。
梆子腔剧种 起源于明末清初二为一体的山陕梆子（即山西蒲州梆子与陕西同州梆子）。如秦腔、山西梆子、河南梆子、河北梆子等。
皮黄腔剧种如汉剧、京剧、粤剧、桂剧、滇剧等。
以上四种是当代影响*大的声腔系统。
民间歌舞腔剧种各种花鼓戏、花灯戏、采茶戏、秧歌。如黄梅戏、湖南花鼓等。
民间说唱腔剧种如评剧、越剧、曲剧、吕剧、吉剧等。
戏曲音乐是戏曲艺术一个*重要的组成部分，它包括唱腔与伴奏两部分。其素材取之于民歌、曲艺音乐、民间歌舞曲和民间器乐曲。
唱腔是戏曲音乐的主要组成部分。它是塑造剧中人物形象，刻划人物性格，揭示人物内心感情的主要艺术手段。它的产生总是以地方语音为基础的，唱腔是区分剧种风格*主要的标志。
伴奏分文场与武场。文场用吹管、拉弦、弹拔等乐器为唱腔伴奏及为场景配乐等；武场用鼓、锣、钹等打击乐器统一舞台节奏，渲染戏剧气氛。
戏曲音乐的结构体式分：曲牌连缀体、板腔变化体与综合体三种。
曲牌连缀体又称曲牌体。将若干个不同的曲牌联接组合在一起而成。曲牌是戏曲音乐中经长期使用能表现特定情绪和意境的民歌、器乐曲及舞蹈乐曲。
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**单元 戏曲音乐与曲艺音乐
戏曲音乐
一、戏曲音乐
二、唱段欣赏
京剧
1. 老爹爹清晨起前去出首（《打渔杀家》选段）
2. 我们是工农子弟兵（《智取威虎山》选段）
越剧
1. 天上掉下个林妹妹（《红楼梦》选段）
2. 众人皆醉我独醒（《屈原》选段）
豫剧
花木兰羞答答施礼拜上（《花木兰》选段）
曲艺音乐
一、曲艺音乐
二、唱段欣赏
京韵大鼓
1. 重整河山待后生
2 律长征
苏州弹词
1. 情探（《王魁负桂英》选段）
2. 蝶恋花答李淑一（供选用）
第二单元 中外**声乐曲
一、声乐曲的体裁
二、**声乐曲欣赏
1. 延安颂
2. 马赛曲
3. 义勇军进行曲
4. 跳蚤之歌
5. 遵义会议放光辉
6. 过雪山草地
7. 黄河船夫曲
8. 我的太阳
9. 蓝色的多瑙河
10. 快乐的节日
11. 让我们荡起双桨
第三单元 民族器乐曲
一、民族器乐简介
二、民族乐队常用乐器介绍
三、民族器乐曲欣赏
1. 秧歌主题变奏曲（民族管弦乐曲）
2. 孔雀东南飞（筝协奏曲）
3. 二泉映月（二胡与乐队）
4. 旱天雷（广东音乐）
5. 瑶族舞曲（民族管弦乐曲）
6. 春江花月夜（民族管弦乐曲）
第四单元 中外大型管弦乐曲
一、管弦乐队简介
二、管弦乐器介绍
三、管弦乐曲欣赏
1. 青少年管弦乐入门（管弦乐曲）
2. 春节序曲（序曲）
3. 百年沧桑（交响诗）
4. 舍赫拉查达（**乐章）
5. 小调**钢琴协奏曲（第三乐章）
6. 第五交响曲（**乐章）
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第五单元 歌剧·舞剧音乐