本书体现了西方教育界一位受人尊敬的学者二十年来的思想旅程，从中不仅可以获得作者独特的阐释学视角，而且可以窥见西方学术界这个时期的发展和演变全貌。作者出生于中国，成长于非洲，后于20世纪60年代在加拿大读大学，因此，其作品，尤其是近期探讨全球化与教育之间的关系的论文，具有鲜明的“国际色彩”。
本书旨在围绕共同关注的教育问题，引发新型的跨文明对话。例如，中国拥有历史悠久、博大精深的教育思想。这些教育思想深受儒释道影响，重视与生活实践之间的关系，“教育即智慧实践”或许是这种思想的一种表述方式。这值得西方学习和借鉴，因为西方教育越来越技术化、商业化，正面临着道德危机。反过来，西方学术对中国能作的*积极的贡献也许在于提供培养进取心和创新精神的哲学观念。
在这个全球化时代，愿我们的持续对话是互惠的，且富有创造性，因为我们正在建立一个共享的未来!

前言
全球化与教育
全球化与教学：彼此之间的特殊挑战
经济原教旨主义、全球化与教育的公共残余
课程话语的国际化
全球化与教育：后殖民时代教育学展���
世界贸易组织、全球化与公共教育的未来
阐释学与后现代教育学
阐释学想像力与教学文本
现代主义、后现代主义与教育学的未来
批判理论与语言教学
现代主义、超读写能力与文字
教师教育作为一种形式的话语：教学对话中公众与私人的关系
实验阐释学：教育现实解
理论的地缘性与地方性教育学
论天赋
东西方教育对话
教学中的身份、自我与他人：东西比较探索
论西方与他人对话的可能性
旅行：离家与归家沉思录
译后记