多元智能是美国哈佛在学霍华德·加德纳教授从心理学的角度，经过对数千名儿童追踪研究而提出的理论。
多元智能包插：语言智能、音乐智能、数理逻辑智能、视觉空间智能、人际关系智能、内省智能、肢体运动智能、自然观察智能等8大智能。
加德纳教授认为：每个孩子具有多种智能。用此教育的宗旨应该是开发儿童的多种智能，以强项促进弱项，有针对性地训练，并帮助儿童发现适合智能特点的家好和特长。
本书根据多元智能理论，针对3——4岁幼儿的年龄及身体发育特点，按月提出训练计划，合理有效地引导父母操作，既避免了盲目性，又不会错过幼儿生长发育的每一个敏感期和关键期。

**个月
我会这样说
你叫啥
他是谁（智力游戏）
金锁银锁（游戏）
小花盆（绘画）
认识大小（数学）
第二个月
三个好朋友（故事）
人有有礼貌（儿歌）
说一说
小兔（绘画）
认识上下（数字）
第三个月
秋天的果园
吃水果为啥要削皮
果儿熟了
大苹果
比多少
哪只猴能吃到桃子
第四个月
谁能保护庄稼
庄稼的朋友
青蛙
分类（一）
第五个月
雪人
北风吹
你想起了什么
冬天，玻璃窗上为什么会结冰花
小雪人
身上的数字
第六个月
我会这样做
我是小主人
小水桶
乌鸦喝水
粉刷匠
分类（二）
第七个月
我爱我家
门铃叮咚响
他们各在哪样工具
长得*像谁
找妈妈
锤子、剪刀、布
第八个月
小狗刷牙
讲卫生
用手揉眼睛为什么不好
这些鸡为什么不打鸣
手指印画
打扑克、数数字
第九个月
我想到月亮上去
月牙
天气
谁洗的衣服先干
会变形状的纸
第十个月
小猴过生日
小胖过生日
生日蛋糕上插蜡烛为什么不好
什么礼物
生日书签
比长短
第十一个月
打电话
猜谜语
小猪怎样过河
电视机
洗衣服
说数字
第十二个月
过年了
新年到
拜年
压岁钱
新年好
分类（三）