心理学成为一门独立的科学体系，虽然时间还不长，但它却能有效地渗入到几乎所有人类的生活实践领域中，探究人的心理发展自身的内在规律，从而逐渐增强了对人思想、情感和行为的解释和预示能力。
这套“学校心理辅导”系列教材，其中包括《学校心理辅导基础》、《学校心理卫生学》、《学校心理病理学》、《学校心理测量学》以及《学校收理干预的枝术与应用》5种。各本教材内容丰富，较好地呼收了国内外有关学校心理辅导理论和实践的*新研究成果，对各种学校心理辅导形式的由来、历史和发展趋势也有所论述。

总序
前言
**章 绪论
**节 健康与心理卫生概述
第二节 心理卫生学的历史与现代
第三节 学校心理卫生学的内容、任务和作用
第二章 应激与心身疾病
**节 现代人与疾病
第二节 应激
第三节 应激状态与心身疾病
第三章 学习活动的心理卫生指导
**节 学习困难学生的心理卫生指导
第二节 拒学学生的心理卫生指导
第三节 逃学学生的心理卫生指导
第四章 人际交往的心理卫生指导
**节 人际交往概述
第二节 同伴交往的心理卫生指导
第三节 代际交往的心理卫生指导
第五章 青少年的情绪问题
**节 情绪概述
第二节 不正常的情绪反应——过度焦虑
第三节 不正常的情绪反应
第六章 青少年心理挫折及其处置方式
**节 心理挫折其原因
第二节 受挫者的心理和行为表现
第三节 预防和战胜挫折的方法
第七章 青少年的自我意识与个性塑造
**节 青少年的自我意识
第二节 青少年个性的塑造
第八章 青春期性教育
**节 青少年性意识与性成熟
第二节 青少年的性问题
第三节 青少年的性心理卫生指导
……
第九章 特殊儿童的心理卫生指导
第十章 生活方式与健康
第十一章 闲暇与健康
第十二章 环境与健康
参考文献