本书是理论与实践相结合的产物，编者没有停留于一般的理论阐述，而是吸收了教学策略、教学设计与教育科研方法等学术研究成果，旨在给教师提供切实的方法论支持。教学策略、教学设计与教育科研方法，作为讲座教学技术与方法的学科，在新课程实施中具有特殊的意义。
本书的实践部分，编写者选择了参与研究的实验学校所做的教学设计，并对这些设计，从教学策略的角度进行了点评。书中的点评既指出了策略使用的长处，也没有回避其短处，这种做法与课改中的探索求真精神相吻合的。
本书比较系统地对校本教研进行了讨论。在讨论中，编者仍抓住了教学策略、教学设计与教育科学方法论，使整套书具有较强的指导性。本书还提供了一些校本教研的案例，这些案例描述了方法，这对新课程执行过程中的校本教研工作，将起到重要的推动作用。

新课程教学策略研究问答
《科学》案例
《斜面》教学设计
在探究中发现 在比较中领悟
《蚂蚁》教学设计
从课堂教学设计看学生学习方式的转变
《研究纸》教学设计
《研究纸》教学策略点评
《我的手》教学设计
关注学生
《鸡蛋碰地球》教学设计
开放空间 亲历探究
《布的观察》教学设计
《品德与生活/社会》案例
《让我们学会合作》教学设计
让学生在体验中学习
《朋友多、快乐多》教学设计
赠给学生的**游戏
《爸爸妈妈辛苦了》教学设计
创设情境 反哺亲情
《品德与生活》课外拓展活动实录
���我为老人做事情》教学设计
《我心中的老师》教学设计
《友爱残疾人》教学设计
《综合实践活动》案例
《多彩的邮票》活动设计
开展小学生喜欢的综合实践主题活动
《绿色食品》活动设计
实践活动中教师的角色定位
《街头小广告》活动设计
润物细无声的指导策略
《我们只有一个地球》活动设计
《关于批发市场的调查》活动设计
后记