在探索与推进文化素质教育的十年中，当代国人对于公共艺术教育又有了更新、更全面的认识：公共艺术教育，是实施美育的主要途径。具体说来，公共艺术教育，有助于提高教育对象的审美情趣、人文素养和综合素质；有助于培养教育对象的创新意识、创新思维和创新能力；有助于完善教育对象的健康人格，促进人的全面发展。在培养和造就高素质创新人才的系统工程中，公共艺术教育，已经并将进一步发挥不可或缺、不可替代的使用。
本书的撰写特色是综合了各位参编人员在各自研究领域的研究成果，所论述的内容不同于其它同类著作，均显示出了一定的理论深度和较大的信息量；本书撰写的另一个特色是西方美术史论家和油画家的通力合作，且主要撰写人员均多次赴欧美观摩名画原作，所论及的名画作品，语言简练，分析到位，可读性强；本书撰写中坚持有所选择，突出**，既考虑到可供美术专业工作者阅读，更注重为大学了解和学习西方美术史提供一部深入浅出的教材。

**章 粗犷与雄浑的原始美术
**节 概述
第二节 原始美术的主要作品及面貌特征
第二章 静穆与神秘的古代美术
**节 概述
第二节 古代美术的主要作品及面貌特征
第三章 桎梏与教化的中世纪美术
**节 概述
第二节 中世纪艺术的主要作品及面貌特征
第四章 人文与理想的文艺复兴美术
**节 概述
第二节 文艺复兴美术的主要作品及面貌特征
第五章 传统与创新的十七世纪美术
**节 概述
第二节 十七世纪的意大利美术
第三节 佛兰德斯与荷兰的绘画
第四节 法国美术
第五节 西班牙美术
第六章 华丽与凝重的十八世纪美术
**节 概述
第二节 法国美���
第三节 英国美术
第四节 西班牙浪漫先锋戈雅
第七章 浪漫与现实的十九世纪美术
**节 概述
第二节 法国美术及相关画派
第三节 俄罗斯美术
第四节 英国拉斐尔前派
第五节 德国美术
第八章 动荡与变革的二十世纪美术
**节 概述
第二节 色彩解放的野兽派绘画
第三节 忧郁与宣泄的表现主义绘画
第四节 结构与关系的立体主义绘画
第五节 感觉与形式的抽象主义绘画
第六节 梦幻世界的超现实主义绘画
第七节 另类反叛的达达主义艺术
第八节 行动与色域的抽象表现主义
第九节 消费与通俗的波普艺术
第十节 多元选择的后现代绘画
后记