本书为武汉大学通识课教材，包括“美学”、“美”、“美感”及“艺术”等四编内容，对近现代世界美学理论及其基本原理和方法进行了系统而深入浅出的阐释和介绍。
美学作为产生于管代的一个西方哲学学科，其本来的含义是感性学。就西方美学而言，经历了古希腊、中世纪、近代、现代和后现代五个思想史时代。中国传统上虽然没有西方意义的美学，但在儒家、道家和神宗的思想论著中保存了关于美和艺术的思考。本书针对当代美学思想的基本问题展开无原则的批判，提出美和艺术作为欲、技、道的游戏说，以期走出当今美学思想的一条新路。
本书内容丰富、资料详实、论述清晰、语言畅达、具有很高的可读性。

**编 美学
**章 何谓美学
**节 美的存在与生活
第二节 美学的定义
一、字源学含义
二、美学作为感性学
第三节 美学的相关学科
第二章 西方美学的基本问题
**节 古希腊美学
第二节 中世纪美学
第三节 近代美学
一、美学学科的建立与美的问题
二、法国理性主义美学
三、英国经验主义美学
四、德国古典美学
第四节 现代美学
一、现代与现代美学的规定
二、现代美学的存在维度
三、现代美学的心理维度
四、现代美学的形式和符号维度
第五节 后现代美学
一、语言分析美学
二、结构主义美学
三、解构主义美学
第三章 中国美学及其基本问题
**节 何谓中国美学
一、中国美学释义
二、中国美学的独特形态
第二节 中国美学的基���主题
一、美论
二、美感论
三、艺术论
第三节 儒道禅美学
一、儒家美学思想
二、道家美学思想
三、禅宗美学思想
第四章 当代美学的基本问题
**节 后自然时代及其思想状况
第二节 中国当代美学流派及其困境
第三节 无原则的批判与欲、技、道的游戏说
一、无原则的批判
二、欲、技、道的游戏说
第二编 美
第五章 “美”的涵义
**节 “美” 的字源与用法
一、“美”的古义
二、“美”的日常用法
第二节 美的哲学意义
第六章 美作为欲、技、道的游戏
**节 生活世界
一、什么是世界
二、中西方的世界
三、生活世界
第二节 欲望
一、欲望的本性
二、、欲望的类型
三、欲望的解放
第三节 技术
一、技术作为工具
二、技术与技术主义
第四节 智慧
一、智慧的语言
二、智慧的历史话语形态
第五节 游戏
一、游戏的历史
二、欲、技、道的游戏
三、生活世界的游戏
第六节 显现
一、现象与显现
二、生活世界的游戏作为显现
第七章 美作为人的自由境界
**节 人与美
一、人与美的关系
二、人与动物的区分
三、人与自身的区分
四、美作为人的规定
第二节 自由
一、四种自由观
二、自由作为生活世界的游戏
三、审美自由
第三节 自由的审美境界
一、非审美的日常生活境界
二、真善美的境界
三、自由的审美境界
第八章 美的领域
**节 自然
一、“自然”的语义
二、人与自然
三、自然美
第二节 身体
一、人与身体的关系
二、身体作为欲技道的游戏
三、身体的美学意义
第三节 社会
一、社会结构与社会美
二、人自身的美
三、生活事件的美
四、物自身的美
第三编 美 感
第九章 美感的意义
**节 “美感”的语义
一、美感的心理学意义
二、美感的认识论意义
第二节 美感与美的关系
一、美感于美的分离
二、美感与美的同一
第三节 作为感觉的美感
一、人的感觉
二、感觉自身
第十章 一般感觉与审美感觉
**节 日常感觉
一、日常感觉的特性
二、日常感觉的类型
第二节 认识的感觉和道德的感觉
一、认识的感觉
二、道德的感觉
第三节 审美的感觉
一、知情意及其区分
二、审美感觉的特性
三、审美感觉的解放
第十一章 审美经验分析
**节 中断与注意
一、中断
二、注意
第二节 结构与要素
一、直观
二、想象
三、情感
四、理解与语言
第三节 基本关系
一、瞬间与永恒
二、超越与回归
三、个体与普遍
第十二章 审美经验的典型形态
**节 爱
一、仁爱
二、性爱
三、友爱
四、博爱
第二节 陶醉
一、陶醉的现象
二、陶醉的本质
第三节 快乐
一、快乐的区别
二、审美快乐
三、审美快乐的特性
第四编 艺 术
第十三章 艺术的一般本性
**节 艺术与自然
第二节 艺术与生活
一、艺术属于生活又超出生活
二、生活的艺术化与艺术的生活化
第三节 艺术与审美
第十四章 艺术作为技、欲、道游戏的发生
**节 作为技艺的艺术
一、艺术与一般技术的区分
二、艺术作为技艺的形式特性
第二节 欲望的产生
一、艺术作为欲望的表达
二、艺术如何表达欲望
第三节 道的显现
一、道的悖论
二、艺术对道的显现
第四节 艺术作为技、欲、道游戏
一、艺术之镜与技、欲、道
二、艺术作为技、欲、道游戏的发生
第十五章 艺术现象的结构
**节 艺术家
一、谁是艺术家
二、技、欲、道对艺术家的规定
第二节 艺术创作
第三节 艺术品
一、艺术品与物
二、作为文本的艺术品
第四节 艺术接受
一、文本与接受
二、接受作为对话
第十六章 艺术与审美教育
**节 艺术何为
第二节 艺术作为审美教育
一、艺术作为审美教育的意义
二、审美教育与技、欲、道的游戏
第三节 当代人与艺术问题
一、现时代的基本特征
二、虚无主义、技术主义、享乐主义与艺术
第四节 艺术与游戏的人
一、无家可归与艺术
二、艺术之路与游戏的人
后记