该书将CIO所**的知识体系化、规范化和层次化，并将CIO所需要的知识分为10个知识点，3个模块：初级模块（信息技术知识、信息管理知识和信息系统知识）、中级模块（流程管理知识、项目管理知识，以及针对企业CIO的经营管理知识和针对政府与公共部门CIO的公共管理知识）、**模块（信息变革知识、信息战略知识和信息文化知识）。书中还对CIO的由来及国内外发展现状、国内外CIO的培养模式进行比较和介绍。
本书写作规范，语言流畅，既可作为企业信息主管（CIO）、企业知识主管（CKO）、企业总工程师、信息**主任、计算**主任、信息办主任、信息管理师、技术主管、IT项目经理及各级信息管理人员的**资料和各类信息化培训班的教材，也可以作为信息管理与信息系统、管理科学与工程、工商企业管理、电子商务等专业的本科生或研究生的参考资料。

第章 CCIO的由来及其现状
1.1 CCIO的定义和产生
1.2 CCIO的角色.职责和作用
1.3 CIO的现状与发展趋势
本章参考文献
第2章 CIO的知识体系与培养模式
2.1 CIO的知识体系
2.2 国外CIO培养模式的比较
2.3 国内CIO培养模式的比较
2.4 国内外CIO培养模式的启示
本章参考文献
第3章 信息技术知识
3.1 计算机原理
3.2 软件概论
3.3 计算机网络
3.4 IT前沿
本章参考文献
第4章 信息管理知识
4.1 信息采集与传播
4.2 信息组织
4.3 信息检索
4.4 信息分析方法
本章参考文献
第5章 信息系统知识
第6章 流程管理知识
第7章 项目管理知识第8章 经营管理知识
第9章 公共管理知识
第10章 信息变革知识
第11章 信息战略知识
第12章 信息文化知识
附录 国内CIO研究与培训机构

书评
CIO（Chief Information Officer，**信息官）作为信息化领域的领军人物，属于无可争辩的高层次复合型人才，发挥着不可替代的重要作用，需要密切关注，大力培养。
设立CIO机制，一方面要提高各类组织中决策层对CIO作用的认识，另一方面则需要有一批确实能够胜任信息化领导工作的CIO。实际上，在中国当前情况下，后者比前者更重要。因为中国的各级组织不但重视“相马”的各种信号，而且更加重视在“赛马”中选马，这就要求CIO具备必需的知识和素质，做出工作业绩，取得工作实效，用事实向组织的决策层说明CIO的作用，证明CIO的价值。
显然，要推进CIO机制，就需要一大批合格的CIO。而要培养合格的CIO，重中之重是要有一套科学、权威的CIO知识体系。
为了将CIO所**的知识体系化、规范化和层次化，有利于CIO的培养和信息化知识的转移，我们在**自然科学基金（课题《知识转移推进企业信息化机制与模式研究》）和北京市信息化办公室软科学研究基金（课题《中国CIO的培养模式与课程体系研究》）的支持下，专门进行了“关于**信息官（CIO）培养知识体系的德尔菲法调研”，主要调查CIO培养知识体系的总体结构，以及各知识点的内容等问题。