本书按照教学顺序，分单元设置了“学习目标、学习方法”，分课设有“学习目标、知识盘点、基础训练、课内阅读、拓展迁移”五个学习模块，每个模块的编写宗旨和使用说明介绍如下：
学习目标（单元）
依据“教学大纲”及“考试说明”，为学生制定了围绕知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观全面发展的学习目标，以帮助学生建立完备的知识体系。
学习方法（单元）
从语文知识的积累、梳理、重组到语言技能的灵活运用，从各类文章阅读和写作的方法到思维能力的训练，对学生进行方法指导，指标学不只是要关注解题和答案，更重要的是要注意学习方法在实践中的正确运用。
学习目标（课）
针对本课知识和内容，进行切实可行的方法指导，培养学生的思维品质，为学生指明学习方向，帮助学生掌握**的学习方法，提高全面的语文能力。
知识盘点（课）
通过与教材学习内容密切相关的训练题或总结提示，达到积累词语、总结语法规律、丰富文学常识和文化知识的目的，帮助学生夯实基础，形成完备的知识体系，从而形成熟练运用语言文字的能力。
基础训练、课内阅读、拓展迁移（课）
通过三个各有侧重的训练步骤，以帮助学生逐步提高语文能力。题目设计形式

**单元
1 数学与文化
2 熵：一种新的世界观（节选）
3 千篇一律与千变万化
4 宇宙的未来
单元测试题
第二单元
5 语文与文学
6 语言的演变
7 修辞是一个选择过程
8 语言是人类*重要的交际工具
单元测试题
第三单元
9 诉肺腑
10 宝玉挨打
11 抄检大观园
12 黛玉之死
单元测试题
第四单���
13 报任安书（节选）
14 廉颇蔺相如列传（节选）
15 屈原列传（节选）
16 信陵君窃符救赵（节选）
单元测试题
期中测试卷
期末测试卷
参考答案