“自然”、“自我”、“社会”、“科学”、“文化”、“精神”是我们每个人生活中的六大元素，也是人文阅读的六大主题体现。
我们力争让学生“读经典作品，与大师对话”，文理兼容，谈古论今，说“东”道“西”。
我们将通过本套丛书，去开发学生身上美好的人性，使他们对各种表达方式、各种文体知识有整体性的把握，提高他们的语文能力，实现人文的陶冶。
让学生在阅读中逐层升级、级级进步是我们的追求，与课本同步拓展、扩大眼界也是读者的心愿。
人常常在人生道路上忙碌奔波中忘却了自己，不能跳出自我，多角度地去感受自己、观察自己。我们就“以人为镜”、从比较中认识自己，从别人的评价中核准自己。
为了把握住自己，为了将来回忆往事不留下更多的遗憾，应尽早认识自己，正确评价自我。

聆听青春的风铃（人与自我）
**单元 童趣二三事
梦痕
童年，说不完的故事
黄金的儿童时代
童年游戏
我爱北京天安门
第二单元 品味校园生活
我还感觉得到他的手温
永远的校园
初入学堂
我的一位国文老师
上学的**天
第三单元 成长的季节
铃兰花
晶莹的泪珠
草戒指
生命的节日
凌辰
第四单元 托物言志
虚荣的紫罗兰
丑石
秃的悟恫
两片树叶的故事
黄州新建小竹楼记
第五单元 心灵的秘密
童年的谜
童年旧事
青花小匙
致我童年的峡谷
绿色的梦
第六单元 自强与执著
长江三峡：中国的诗史
大师的弱点
思想者的第三种造型
米隆老爹
把栏杆拍遍
第七单元 哲理的思考
窗
门
等待
榕树
我不要你为我好
第八单元 寓言的力量
老母鸡和小公鸡的故事
蝜蝂
麻雀请宴
猫号
《伊索寓言》五则
第九单元 人生况味
第十单元 离愁别绪