素质教育是中国教育界面向21世纪提出的教育观念，高等学校素质教育改革已取得了阶段性的成果，然而针对女性素质教育的研究，在理论探讨和教育实践两个方面仍比较薄弱。长期以来，如何利用女性特色课程，提高女大学生综合素质的研究还远远不够。比如：“职业女性形象设计”是女性特色课程之一，它是一门研究人们行为规范的应用性学科，也是一门女性修养课，其核心内容为形象管理。但是迄今为止，没有发现一本全国统编的女性形象设计方面的教材，更没有适合女校教育特色的“职业女性形象设计”的教材。许多正在使用的教材，没有足够的针对性，无法满足女校教育和女大学生的实际需求，无法更好地实现提高女大学生素质的教学目的。而社会上有关“女性形象设计”方面的书，多是泛泛讲述女性的化妆、发型、服饰等内容，缺少对精神内涵和人格健全的塑造，离我们的女性修养课的教育理念相差甚远，甚至还可能会造成误导。
编写一本既有理论深度，又具实操技巧，适合女校使用的教材迫在眉睫。本书力图从职业女性自身特点入手，结合教学实际情况，分形象篇、礼仪篇、交际篇三个部分，较系统地介绍了女性形象基本理论，围绕职业女性形象及其形象设计的途径与方法进行了探讨，认为好

前言
形象篇
**章 职业女性与形象设计
**节 职业女性形象概述
第二节 职业女性形象定位
第三节 职业女性形象设计
思考与训练
第二章 职业女性形象设计——仪表仪容
**节 职业女性仪表美
第二节 职业女性仪容美
第三节 案例与分析
思考与训练
第三章 职业女性形象设计——仪态举止
**节 职业女性仪态美
第二节 仪态举止的规范
第三节 气质美与风度美
第四节 案例与分析
思考与训练
第四章 职业女性形象设计——服饰搭配
**节 职业女性着装原则
第二节 职业女性着装技巧
第三节 职业女性的服饰搭配
第四节 职业女性色彩形象
第五节 案例与分析
思考与训练
第五章 职业女性形象设计——语言谈吐
**节 职业女性的语言谈吐
第二节 语言谈吐的礼仪
第三节 语言谈吐的艺术
第四节 案例与分析
思考与训练
礼仪篇
第六章 职业女性与礼仪修养
**节 礼仪修养概述
第二节 礼仪修养与获得的途径
第三节 礼仪修养与形象塑造
思考与训练
第七章 职业女性与社交礼仪
**节 拜访与聚会
第二节 见面与介绍
第三节 宴请与馈赠
第四节 案例与分析
思考与训练
第八章 女大学生求职上岗礼仪
**节 求职前的准备
第二节 求职形象包装
第三节 求职面试礼仪
第四节 就业上岗礼仪
第五节 案例与分析
思考与训练
第九章 职业女性与分务礼仪
**节 办公室礼仪
……
交际篇
主要参考书目