为了达到上述目的，在编写过程中，我们曾根据读者的要求和反映及时调整了计划，比如，考虑到中国古典诗词的艺术特性和诗词鉴赏的审美规律，我们原本是不打算给180篇古典诗词做“浅译”的。但是，有相当一部分教师和家长有这个要求，特别是教学条件相对较差的边远地区，读者呼声更切。为方便读者起见，我们斟酌再三还是加上了这部分内容。不过，诗歌是艺术意境的创造，常常是以实寓虚的；诗歌欣赏是审美主体的独特体验，带有很大的差异性。“译文”好与不好，充其量是译者本人艺术体验的反映，只能作为引线和参考。因此，读者不妨把译文权当“手电筒”使用。当你“徜徉在诗情画意中”，觉得光线暗淡时就拿它照照亮；如果思路光明，心有所悟时就把它放在一边；如果与它理解相悖、另有所得时，大可自创新意，不必左顾右盼。总之，“译文”只是参考，不做规范。
另外，根据具体情况，我们对个别书目做了变通处理。如，高中**阅读作品中有朱光潜先生的《谈美书简》一书，目的想必是普及美学知识，提高学生的审美修养，这是很有必要的。但是朱先生关于美学知识的普及读物起码有《谈美》和《谈美书简》两种。前者出版在解放前，有**作家、学者朱自清先生的序文，影响较大，

1.长歌行(节选)
2.七步诗
3.敕勒歌
4.咏鹅
5.回乡偶书(少小离家老大回)
6.咏柳
7.凉州词
8.登鹳雀楼
9.春晓
10.宿建德江
11.凉州词
12.出塞
13.从军行(青海长云暗雪山)
14.芙蓉楼送辛渐
15.鹿柴
16.竹里馆
17.送元二使安西
18.九月九日忆山东兄弟
19.别董大
20.静夜思
21.古朗月行(节选)
22.望庐山瀑布
23.赠汪伦
24.独坐敬亭山
25.黄鹤楼送孟浩然之广陵
26.早发白帝城
27.秋浦歌(白发三千丈)
28.望天门山
29.闻官军收河南河北
30.绝句(两个黄鹂鸣翠柳)
31.赠花卿
32.江南逢李龟年
33.春夜喜雨
34.绝句(迟日江山丽)
35.江畔独步寻花
36.逢雪宿芙蓉山主人
37.江雪
38.寻隐者不遇
39.枫桥夜泊
40.渔歌子
41.寒食
42.滁州西涧
43.塞下曲(其二、其三)
44.游子吟
45.竹枝词(杨柳青青江水平)
46.乌衣巷
47.望洞庭
48.浪淘沙(九曲黄河万里沙)
49.赋得古原草送别
50.忆江南
51.悯农(锄禾日当午)
52.悯农(春种一粒粟)
53.山行
54.清明
55.江南春
56.秋夕
57.乐游原
58.商山早行
59.元日
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