在语文新课程实验研究的过程中，为了给新课程标准语文教材提供补充，我们立足于多年的语文教育研究成果，编写了这套“成长——小学生新课程语文读本”——《名师教阅读》丛书。本套丛书设计力求凸现以下三大特征：
一、系统性。本套丛书着眼学生精神成长，从学生生活出发，编写前首先划分出“人与自然”、“人与社会”、“人与自我”、“人与历史”四大领域，再细分主题。如“人与自然”领域又细分出宇宙星空、自然四季、乡村山野、泛神想象、生命起源、物种进化、地域地貌、自然奇观、环境保护、和谐相处等主题。然后根据主题去筛选文章、进行归类。*后根据学生年龄特征、身心发展规律，将有关的主题单元安排到相应年级，合理组织。所以本套丛书的选文不同于一般的阅读训练用书，它鲜明的特点在于：克服了选文的随意性，能整体规划主题，系统地组织各方面题材的选文，致力于学生全面精神的培育。这也就是我们这套丛书“成长”主题命名的缘由。
二、典范性。本套丛书在编选时，力求做到视野开阔。选文不只来自国内作家，还有相当数量国外名家作品。同时，不排斥时文，许多文章是主编在多年阅读中留意积累的美文，包括抒情散文、哲理性小品文以及人物通讯。它们都贴近学

**单元 大爱无言
1 她要感谢那只手
2 改变一生的闪念
3 假币
第二单元 那份爱*炽烈
l 不亚于1．8米的1．5米
2 左右手竞买
3 从“9·11”废墟驶出的“纽约”号
第三单元 常回家看看
l 树上的那只鸟
2 男孩和树的故事
3 奶奶的记账本
第四单元 渴望欣赏
l 羽毛
2 看不见的爱
3 只有���才能欣赏我
第五单元 相信我，我也行!
l 童子军卖饼干
2 女孩向海军司令借直升机
3 18岁中学生当选市长
第六单元 美丽的伤疤
1 别让一杯水压垮自己
2 丰收的秘密
3 手心里的伤痕
第七单元 “让”出晴空彩虹
1 当卑下遇到高尚
2 太郎蟋蟀
3 争吵
第八单元 环保从点滴做起
l 一张令人汗颜的罚单
2 德国人为何兴起皂角热
3 德国小学生的“绿色记事本”
第九单元 与植物相处
第十单元 从磨难中走来
第十一单元 拉起手、共同向前走
第十二单元 别让道德出现空白
第十三单元 用生命尽职
第十四单元 自尊无价
第十五单元 走向坚强
第十六单元 敬畏规划
参考答案