本教材从思想道德修养的教育要求出发，结合社会主义市场经济发展的需要，具备较强的理论性和思想性。它强调用科学的理论知识帮助大学生提高思想道德水平，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装学生，引导他们分析、把握在实际学习和生活中遇到的道德修养问题，在正确的理解中自觉担负起时代赋予的历史使命。
在编写本教材的过程中，我们还注意了其内容的全面性。该教材安排了心理健康、素质发展、人际关系、法治教育、人生理想及人格塑造等内容，并就大学生的创造力进行了详细的阐述，为大学生不断提高自身潜力、实现自我价值提供一份力所能及的帮助。
总之，本教材从大学生应如何了解大学生活的基本规律，尽快完成新生活的适应转变到自觉把握、主动创造美好的学习生活；从怎样培养思想道德素质到自觉提高自我修养等方面进行了阐述，内容丰富。在结构上，也始终以培养一个合格大学生的思想道德修养为主题，把**和人民对大学生的思想道德素质的要求和大学生的现状与努力方向结合起来，时代性与针对性相结合，把理论、思想、科学和实践融为一体，使全书形成一个较为完整的理论体系。

前言
**章 当代大学生的历史使命
**节 人**展的新阶段
第二节 当代大学生的历史使命
第三节 适应时代要求 实践“三个代表”
第二章 努力增进大学生的心理健康
**节 心理健康的新理念
第二节 大学新生的心理障碍及调适
第三节 构建中国式的大学生心理健康教育模式
第三章 珍惜生命热爱生活
**节 生命的价值
第二节 珍惜人的生命
第三节 提升生命的质量
第四章 全面促进素质发展
**节 树立新时代的素质观
第二节 弘扬科学精神和人文精神
第三节 科学素质与人文素质的培养与融合
第五章 正确认识个人与社会的关系
**节 人的本质
第二节 个人与社会
第三节 人生责任与人生权利
第六章 正确协调人际关系
**节 良好人际关系的意义
第二节 建构和睦的人际关系
第七章 努力开拓潜在的创造力
**节 大学生的创造心理及创造个性
第二节 大学生创造能力的培养
第三节 营造社会创新环境
第八章 树立社会主义法治观念
**节 依法治国的基本方略
第二节 以德治国
第三节 依法治国和以德治国相结合的治国方略
第九章 树立崇高的社会理想
**节 理想对人生的重要意义
第二节 把爱国主义融入个人理想
第三节 树立与时俱进的社会理想
第十章 培养良好的道德品质
**节 道德品质对大学生成才的影响
第二节 社会主义道德建设的基本原则
第三节 培养良好的道德品质
第十一章 培养健全**的人格
**节 人格的内涵
第二节 人格的成因．
第三节 大学生人格修养
参考文献