《学校体育研究与探索》中选入的论著、文章和讲稿等，虽然只是他多年学术成就中的一部份结晶；但其内容涉及的广度、理论研究的深度，反映了滕教授深厚的理论功底，学术探究的真知灼见以及理论联系实际，求真、务实，承前启后，发展创新的优良学风。
《学校体育研究与探索》从不同侧面，反映了滕教授的学校体育思想、观点和丰富的教学经验积淀，从中可以学到重要的体育理论观点、丰富的历史知识和中小学体育的理论与实践知识与经验，处处给人以启迪，是值得向广大学校体育老师，体育专业老师、学校体育研究工作者、本科生、研究生**的一部**专著。

**篇 学校体育导论
绪言
一、什么是体育理论
二、为什么要学习体育理论
三、怎样学习体育理论
体育的概念
一、体育概念的一般概述
二、体育的产生和发展
三、体育与人体发展的关系
四、体育和社会产生力发展的关系
体育的基本手段
一、体育的基本手段是身体练习
二、身体练习的技术和结构
三、身体练习的要素
四、身体练习的分类和运用
学校体育的目标
一、现代社会发展和实施素质教育对学校体育目标的要求
二、学校体育思想的发展概况
三、制定学校体育目标的依据和学校体育目标的定位
第二篇 学校体育史研究
历史性转变时期的学校体育
一、学校体育卫生工作的拨乱反正
二、学校体育卫生四个《暂行规定》的实施
三、体育教学大纲、教材与教学改革
四、恢复重建体育院系和培养体育师资
五、中国青少年、儿童体育调研和学校体育科学研究
六、学校群众体育与竞赛活动
改革开放时期的学校体育
一、学校体育卫生工作改革的指思导思想与任务
二、学校体育卫生工作的规范化管理
三、体育课程材建设与学校体育思想理论研究
四、体育卫生师资队伍建设
五、中国学生体质与健康调查和学校体育卫生科学研究
六、群众体育、课余训练和竞赛
社会主义市场经济探索时期的体育课程建设和体育教学改革
一、九年义务教育中小学体育教学大纲的制订
二、《九年义务教育体育与健康教育教学大纲》和教材的实验
三、全日制普通高中体育教学大纲的颁发
四、体育教材建设的新进展
五、体育教学改革
六、农村学校体育的发展
第三篇 学校体育课程
试论中学体育课的任务中锻炼身体和掌握知识技能技术的关系
……
第四篇 学校体育科学研究