《高师声乐教学法》课程，是高师音乐教育的一门重要专业理论课，也是对主修和普修声乐专业学生的声乐理论知识与声乐表演技能技巧等方面的指导课。它是一门集知识性、技能性和实践性为一体的声乐教学理论课。它在声乐小课的基础上将实践理论化，将各自的训练总结成系统的、较全面的声乐教学方法与研究。它主要是为了更好地提高学生将来的声乐教学水平，使他们在今后的声乐教学领域中发挥积极的作用。音乐教育专业的目标主要是为中学培养音乐教学师资。中学音乐教育的内容，主要是由歌唱、器乐、音乐欣赏、基本乐理和视唱练耳组成。
本书充分体现了在教师主导地位的基础上，充分发挥学生实际能力的原则，对所乐教学的各个方面的详尽阐述，能够使学生跟随教师的正确引导，在课余时间进行自主、深入的学习，同时进行探讨和研究，使理论方法得到内化，做到真正掌握并应用它们来进行规范的教学。

**章 人体歌唱器官构造与歌唱姿势
**节 歌唱器官
第二节 歌唱的姿势
第二章 歌唱的呼吸发声
**节 歌唱的呼吸
第二节 演唱呼吸法的真伪与调控
第三节 歌唱的发声与训练
第三章 歌唱的共鸣
**节 歌唱共鸣的意义
第二节 歌唱共鸣与音高、音量、音色的关系
第三节 怎样获得良好的歌唱共鸣
第四节 无换声区混声共鸣训练
第四章 歌唱语言与咬字吐字
**节 歌唱中的语言
第二节 汉语语音
第三节 歌唱咬字的处理
第五章 声乐作品艺术表现与风格
**节 声乐作品的艺术表现
第二节 演唱的艺术处理
第六章 声乐教学基本原则
**节 科学性与艺术性相结合
第二节 诱导启发性教学
第三节 循序渐进��学
第七章 声乐教学的基本规律与形式
**节 声乐教学的基本规律
第二节 声乐教学形式
第三节 声乐教学结构
第四节 声乐教学基本内容与要求
第五节 声乐教学的基本方法
第六节 高师音乐专业的声乐教学
第八章 歌唱心理在演唱与教学中的作用
**节 歌唱心理在演唱与教学中的作用
第二节 如何提高歌唱记忆
第三节 歌唱感觉在教学中的作用
第四节 声乐教学中的感觉训练
第九章 声乐教师的修养与能力
**节 声乐教师的修养
第二节 声乐教师的专业能力
第十章 发声练习与教材的选择
**节 发声练习的选择
第二节 歌曲教材的选择
第十一章 怎样纠正歌唱中普遍存在的问题与嗓音保健
**节 普遍存在的问题及纠正
第二节 嗓音保健
第三节 青少年变声期的嗓音保健与训练
第十二章 中学唱歌教学与第二课堂的演唱形式
附录 普通高中歌唱课程标准
主要参考文献