《新班主任带班常见问题与解决策略》讲述的新班主任带班常见问题与解决策略,绝大多数来自新时期一线班主任的教育实践和经验总结,因此,其实用性和可操作性是不言而喻的。同时,《新班主任带班常见问题与解决策略》又不拘泥于就“问题”论“问题”,而是透过现象看本质,善于引导新班主任们看到问题背后更深层次的东西,从而看得更远、想得更深、悟得更多…… 相信《新班主任带班常见问题与解决策略》会对新班主任的成长、成熟、成功有所帮助。

**章 从解决自身问题入手
**次做班主任,心里忐忑不安怎么办?——迈好**步是关键
接手新班,茫然无绪怎么办——做好工作计划并认真落实
班主任怎样才能“轻装上阵”?——解放班主任
班主任的热心不被学生理解怎么办——“关心”不能超过必要的限度
理想与现实之间有落差时,怎么办——少抱怨环境,多改变自己

第二章 用智慧走出德育的困境
分数重要,还是品行重要——教会孩子做人,是我们的首要责任
道德教育为什么成效难收——形式主义要不得
怎样区分是“心理问题”还是“道德问题”——破除思维定势
怎样培养勇于承担责任的下一代——提高学生的责任意识
学生缺乏诚信意识怎么办?——绽放真诚之花,采摘诚信之果
学生贪图享乐不肯吃苦,怎么办——苦难是一所*好的大学

第三章 策略性地应对学生学习问题
怎样激发学生的学习动机——学海无涯“乐”作舟
学生经常不写作业怎么办���—有效提高学生做作业的积极性
学生的注意力不集中怎么办——别大声训斥
学生上课睡觉怎么办——找准原因再“出手”
学生上课玩东西怎么办——切勿当场毁损
学生学习态度不端正,怎么办——变“要我学”为“我要学”

第四章 让孩子的心灵充满阳光
学生出现逆反心理怎么办——别和孩子“较劲”
学生太自负怎么办——傲气不可长
学生过于自私怎么办——爱心的温暖可以融化自私的冷酷
学生胆子太小怎么办——妙手解心结
怎样遏制“好学生”的放纵心理——不可忽视对**学生的教育管理
怎样缓解学生的考试焦虑——帮助学生树立正确的考试态度

第五章 解决“问题”行为要有新思路
学生有暴力倾向怎么办——切不可“以暴制暴”
学生规则意识缺乏,怎么办——用宽容之心礼待之
学生总爱捣乱惹事,怎么办——早预防,细分析,巧引导
如何教育“多动”的学生——不要动不动就说有“多动症”
对待表里不一的学生,应该怎么办——绝不培养“变色龙”
学生有偷偷摸摸行为怎么办——不可听之任之

第六章 与学生相处有艺术
刚当班主任记不住学生的名字,怎么办——让学生在你的心目中重要起来
学生爱提刁难的问题,怎么办——成大器者必有大度
学生顶撞自己,怎么办——学会“冷处理”
遇见“好”学生对自己态度冷淡,怎么办——有些事,还是斤斤计较的好
学生给你难堪,怎么办——面对难堪,别太在意
学生对你出言不逊,怎么办——换种思维方式,自然心平气和
师**生冲突,如何处理——把责任****的揽过来

第七章 处理好与学生家长的关系
家长埋怨自己,怎么办——用努力赢得家长的信任
碰见袒护孩子的家长,怎么办——避免和家长发生冲突
怎样与忙碌的家长联系——总有一种适合的沟通方式
学生家长提出“不合理”要求,怎么办——直接说“不”不是好的方式
学生家长请客送礼,怎么办——想发不义财,就别当教师

第八章 科学评价有技巧
评价学生应站在什么角度——请蹲下来看学生
为什么有时表扬会适得其反——别让表扬成为教育的点缀
如何让每个学生的优点都能闪光——从多角度评价学生
如何让评语更吸引人——给评语换张脸孔
怎样让评语更富感染力——融入幽默元素
如何让评价更有效——不可忽视非言语评价的作用
……

那就翻阅《新班主任带班常见问题与解决策略》吧。《新班主任带班常见问题与解决策略》就是一把能打开"问题之门"的金钥匙,会**新班主任们步入教育的智慧**。俗话说:万事开头难。刚刚成为新班主任的我们,面对着全新的环境、全新的教育对象,遇到这样那样的问题与矛盾是很正常的,也是不可避免的。有时候,这些问题就像一只只凶恶的拦路虎,让我们恐惧,让我们迷茫,让我们束手无策乃至灰心丧气。问题真有这么可怕吗?当然不是!其实,方法总比问题多。教育中没有解决不了的问题,只是我们暂时还没有找到解决问题的策略而已。