本书主要介绍了北美社区学院和欧洲名校的风采；发表了作者对中国高等教育思想的理解；介绍了作者在加拿大进修学习期间，对其影响*大的两门课——心路历程周记写作和演示演讲；论述了在中国建立社区学院的必要性和可行性；还收集了作者在国外高校考察时的所见所想，读者可以从中采撷到国内外教育的一些花絮。

**章 国外高等教育思想研究
社区学院*大的特点是面向社会需求和市场变化，人人都享有均等教育机会。学院设有不同起点的课程学习，时间安排灵活，内容广泛，学费不多，不要经过考试，任何人都可以获得学习的机会。由于加拿大政府的高税收政策使得每个公民终身都在为教育作贡献，所以，即使支付不起学费，只要能够出示没有工作或没有收入的证明，就可以获得银行贷款。如果是外国新移民学习ESL（英语）课程，连学费都可以完全免交。因此，一个人失业了，或者想经过培训后转入年薪更高的行业，往往选择去附近的社区学院读书，不但可以获得免费“充电”的机会，还可以获得失业救济。许多新移民到加拿大以后，为了获得更多的就业机会，往往把学校作为新生活的落脚点或新起点。
——原载于《厦门晚报》2000年10月25日、11月8日和11月20日加拿大社区学院的亦学特点及启示
一、学校是失业者的好去处
加拿大的每个社区几乎都拥有自己的学院，其性质相当于我们的中专学校、成人教育学院和职业大学，招生对象是没有被普通高等本科大学录取的中学毕业生和需要接受职业技能培训的成年人。
……

前言
**章 国外高等教育思想研究
加拿大社区学院的办学特点及启示
加拿大陴斯理工学院的办学特点及启示
美国社区学院的历史演变
欧洲大陆高校特色：关注学生，维系传统，培养精英——以挪威、荷兰和法国三所大学为例
第二章 中国高等教育思想研究
让中国的高等教育研究走向世界——《潘懋元——一位中国高等教育研究的创始人》（英文版）评析
落实课堂教学改革的三个关键：行家、专家和当家
Approaches to Learning and Research Success—A Case Study of the Institute of Education Research，Xiamen University
从儒家文化的惰性看大学微观制度的改良
新建本科院校快速协调发展中面I临的五个问题
高校教师管理中存在的三个问题
高校普通教师的人性化管理
重新解读高校教师的人性化管理
第三章 高校外语教育研究
温哥华道格拉斯学院的英语写作教学
Personal Development Journal Writing—A Content—based Writing Program
演示报告与口头表达能力——访温哥华的ESL教学有感
英语演示演讲——研究生**口语课的新模式
研究式英语教学与学生科研能力的培养
影响英语进步的三个主要因素——与大学新生漫谈英语学习系列讲座之一
英语单词记忆宝典——与大学新生漫谈英语学习系列讲座之二
与外国人交流应注意的五个“不要”——与大学新生漫谈英语学习系列讲座之三
如何提高英语口语——与大学新生漫谈英语学习系列讲座之四
中国英语教育百年历史的回顾与启示
高校英语专业核心竞争力的十个指标
第四章 外语教育技术研究
教育个性化和自选学习**的建立——加拿大高校学习环境建设的启示
英语教师应该掌握的四种现代教学技术
现代教育技术与“大学英语”教学的整合
第五章 社区教育与职业技术教育
建设中国特色社区学校的可行性研究
西安民办万人高校的考察报告
民办高校的校园文化
厦门职业技术教育在建设“海西”经济区中的地位和作用
第六章 教育随笔
鹭大学子在BCIT
为学生服务的硬件设备
加拿大的小学教育
高校与明星“联姻”的背后
读博——高校教师提升自我的一个平台
大学毕业意味着生活刚刚开始
横跨太平洋的对话：建设**大学的机遇和挑战——中国一耶鲁大学领导暑期研讨班(厦门)纪实
教师教育的四个关键：远程教育、校本研究、教师关爱和微型科研——“2005年四川教师教育论坛”会议综述及对高校教师发展的启示
第七章 异国见闻
温哥华街头掠影
在温哥华坐公交车
大陆新移民在温哥华
记加拿大的国际友好家庭
西欧风情