本书在广泛搜集资料、注重实用性和应用性的基础上,作者做了以下尝试:**,研究定位上的突破。根据所能搜集到的资料,本书是目前为止**本专门针对高等院校特别是新闻院校学生的教材,而其他学者所著多为培训教材。第二,研究视角和体系上的创新。本书以媒体与新闻发言人的互动为基本立足点,为此确立自己的研究视角和教材体系。第三,教材形式上的突破。本书充分考虑了现代大学生的知识结构和阅读特点,注重文字流畅、形式新颖、图文并茂、体例生动,尽量引用*新的资料。本书设置了“知识导航”小板块,使读者对内容预先有一个初步的了解。

**章 新闻发布会产**展
第二节 我国新闻发布制度
在我国,自辛亥革命后,新闻发布会作为一种政府与舆论沟通的手段、中国与国际接轨的方式,以及政治斗争的工具,已经得到了一定程度的普遍运用,其间也出现了从定期向不定期发展的趋势。抗日战争中,新闻发布会的宣传价值得到提升。然而,直到新中国成立前,由于国内国际形势过于复杂混乱,新闻发布会的发展受到很大的阻力,发展过程时断时续,因而很难形成一种定期、规范、有效、有序的常规机制。20世纪80年代以来,随着新闻发布制度的建立和完善,新闻发布会逐渐制度化、定期化,并不断得到完善。
我国新闻发布的产生与发展先后经历了以下五个历史时期:
一、*初形态
我国新闻发布会不是本土的产物,而是移植西方特别是美国的经验,深受西方资产**革命和新闻自由思想的影响。我国记者曾参加杜鲁门总统举行的新闻发布会。1945年9月26日,《大公报》驻美国特派员杨刚参加了**新闻发布会,到会记者近200名。总统杜鲁门答复了记者的提问,发布会历时15分钟。关于这次新闻发布会的情形,杨刚当天向《大公报》发了专电。
我国新闻发布会的产**展是新闻传播业迅猛发展的结果。有资料显示,“从武昌起义胜利到1913年的两年中,报刊数目剧增。除官报和少数宗社党报刊销声匿迹外,清末出版的报刊照旧出版,清末被迫停刊、休刊的报纸有不少又恢复出版,各种各样的人物、团体纷纷创办新报刊,形成继戊戌变法后全国第二次办报高潮。……

**章 新闻发布会产**展
**节 美国新闻发布制度
第二节 我国新闻发布制度
第三节 我国外交新闻发布
第四节 我国“两会”新闻发布
第二章 新闻发布会策划组织
**节 新闻发布会策划规则
第二节 新闻发布会流程设计
第三节 各类新闻发布会操作
第三章 新闻发言人媒体形象
**节 新闻发言人内涵素养
第二节 新闻发言人公众形象
第三节 新闻发言人屏幕形象
第四节 新闻发言人着装设计
第五节 新闻发言人的副语言
第四章 新闻发布会问答博弈
**节 记者提问的基本原则
第二节 新闻发言人应对原则
第三节 记者提问的方法技巧
第四节 新闻发言人应答策略
第五章 新闻发言人与媒体互动
**节 记者做好充分会前准备
第二节 新闻发言人与记者沟通
第三节 新闻发言人与记者互换
第四节 新闻发言人的媒体素养
第六章 新闻发布会报道传播
**节 新闻发布会新闻写作
第二节 新闻发布会直播报道
第三节 网络新闻发布会报道
第七章 **新闻发言人个案
**节 **部委新���发言人
第二节 地方政府新闻发言人
第三节 国外**新闻发言人
第八章 新闻发布会案例点评
**节 危机新闻发布会案例
第二节 企业新闻发布会案例
第三节 首脑新闻发布会案例
第四节 外交新闻发布会案例
后记

本书以媒体与新闻发言人的互动为基本立足点,着重阐述了新闻发言人与媒体之间的沟通策略与技巧,尤其注重实用性和应用性,援引大量鲜活的案例,使读者对新闻发言人和新闻发布制度有一个全景式的了解。