全书以视、听、说交际法为主要教学法，图、文、声并举，充分地尊重外语教学的客观规律，贯彻“听说领先”、“急用先学”、“循序渐进”的教学原则，以课文和对话为教学**内容，全面地调动学生参与教学实践的积极性。全书重视设计好真实、合理的语言环境，并注意通过语言教学传授意大利基础文化知识，展示中意文化之间的差别，寓文化教学于语言教学之中，从而引导学生逐步用意大利人的思维方法思考问题。以传统的语法教学法为辅，使学生在具有较好的听、说、读、写能力的同时能够较扎实地掌握语法规律，以便强健自己的语言“造血机能”，更好地发挥已经学习过的语言知识。
　　本册书共分为16课，课文以意大利文化为主要内容，1至5课为意大利当代**作家的小说，第6课为西方三大史诗《伊利亚特》、《奥德赛*和《埃涅阿斯纪》的简介，7至9课简单地介绍了古希腊、古罗马文化和基督教的诞生及传播，10至12课介绍了意大利宪法和政治体制，13至16课介绍了故宫、颐和园、长城、十三陵和天坛，书后的附录中列出了意大利和西方的重要历史事件年表，因而，本册书被冠名为“文化面面观（下）”。

全书以视、听、说交际法为主要教学法,图、文、声并举,充分地尊重外语教学的客观规律,贯彻“听说领先”、“急用先学”、“循序渐进”的教学原则,以课文和对话为教学**内容,全面地调动学生参与教学实践的积极性。全书重视设计好真实、合理的语言环境,并注意通过语言教学传授意大利基础文化知识,展示中意文化之间的差别,寓文化教学于语言教学之中,���而引导学生逐步用意大利人的思维方法思考问题。以传统的语法教学法为辅,使学生在具有较好的听、说、读、写能力的同时能够较扎实地掌握语法规律,以便强健自己的语言“造血机能”,更好地发挥已经学习过的语言知识。本册书共分为16课,课文以意大利文化为主要内容,1至5课为意大利当代**作家的小说,第6课为西方三大史诗《伊利亚特》、《奥德赛*和《埃涅阿斯纪》的简介,7至9课简单地介绍了古希腊、古罗马文化和基督教的诞生及传播,10至12课介绍了意大利宪法和政治体制,13至16课介绍了故宫、颐和园、长城、十三陵和天坛,书后的附录中列出了意大利和西方的重要历史事件年表,因而,本册书被冠名为“文化面面观(下)”。