前言
**章 幼儿音乐教育概述
一、幼儿园音乐教育的目标、内容与要求
二、学习音乐的益处
三、实施立美教育在音乐活动中培养幼儿的积极情感
(一)明天幼稚集团的立美教育
(二)在艺术立美中音乐教育与情感的关系
(三)对“在唱歌活动中培养幼儿情感”的研究
第二章 幼儿音乐能力的发展特征
一、O~3岁幼儿的音乐能力与发展特征
(一)0~4个月是婴儿音乐能力发展的**阶段
(二)4~18个月是婴儿音乐能力发展的第二阶段
(三)1岁半到3岁幼儿音乐能力的发展
二、3~6岁幼儿的音乐能力与发展特征
(一)唱歌
(二)节奏乐
(三)律动与音乐游戏
(四)音乐欣赏
第三章 幼儿园音乐教学活动的设计与指导
一、幼儿音乐教育的内容与途径
(一)内容
(二)途径
二、简要介绍几种国外音乐教学法
(一)奥尔夫教学法
(二)达尔克洛兹教学法
(三)铃木教学法
(四)柯达伊教学法
三、幼儿园音乐教学案例精选
四、一些音乐教学素材
(一)歌曲
(二)律动及音乐游戏
(三)音乐作品欣赏
第国章 家庭中的幼儿音乐教育
一、关于“音乐细胞��
(一)什么是“音乐细胞”
(二)“音乐细胞”与遗传的关系
(三)教育与环境的作用
二、父母应该怎样培养孩子的音乐才能
(一)从胎教开始
(二)~岁幼儿的音乐教育
(三)。岁幼儿的音乐教育
三、对音乐教育的一些建议
(一)父母是孩子的**任音乐教师
(二)给孩子创设一个充满音乐的环境
(三)培养孩子对音乐的兴趣
(四)让孩子体验到进步的乐趣
(五)父母与孩子共同学习乐器
(六)通过学习乐器培养孩子的坚强意志
(七)在*佳期学习乐器
(八)培养孩子的**音感
四、怎样教孩子唱歌
(一)唱歌的正确姿势
(二)怎样教孩子唱歌
(三)怎样保护孩子的嗓子
(四)怎样纠正孩子“喊歌”的毛病
(五)孩子唱歌“跑调”怎么办
(六)唱好一首歌的标准是什么
五、怎样对孩子进行小提琴入门教育
(一)为什么让孩子学习小提琴
(二)小提琴的选择
(三)小提琴入门教育
(四)指导孩子学提琴时应注意的问题
六、钢琴小知识
(一)怎样挑选家用钢琴
(二)钢琴的保养
七、一些简单的乐理知识
八、亲子音乐游戏
(一)培养幼儿对声音的兴趣
(二)区分有声和无声、强和弱、快和慢
(三)区分音的高低
(四)渐强、渐弱、渐快、渐慢的训练
(五)音阶练习
(六)节奏练习
(七)教孩子识简谱
(八)认识五线谱
(九)认识音符与休止符
(十)分清乐句的练习
(十一)分辨乐曲A结构和B结构的练习
(十二)和妈妈一起欣赏音乐