**章 绪论
八、**神经解剖的学习方法
神经解剖学的学习大体分三个阶段:本科生阶段、研究生阶段和终生学习阶段。虽然每一阶段的学习均能使你有所提高,但掌握基本的学习方法会让你收获颇多。实践证明,感觉到的东西,我们不能充分理解它,只有理解了的东西,我们才能更深刻地感觉它,故神经系统的学习仍需要听、看、摸、阅读、讨论、思考、总结相结合,才能将复杂的知识结构条理化、表格化、简单化,在理解的基础上记忆,又在记忆的基础上进一步加深理解。
(一)进化论的观点
人类是由低等生物进化而来,故神经系统的进化也经历了由网状神经系到管状神经系、有无脑到有脑的漫长过程。**神经系统进化的顺序是:先出现低级**(脊髓、脑干),其次是较****(问脑),*后发生****(端脑)。在端脑没有出现之前,间脑就是****,管理许多生理活动,端脑的发生与发达使其降为皮质下**。大脑和小脑的进化亦是如此,先出现原皮质,其次是旧皮质,*后发生新皮质。其生理功能也各异,大脑的原皮质与旧皮质主要参与记忆、情绪行为的活动及内脏和心血管的运动;而新皮质主理运动、感觉与**思维活动。故用进化论的观点认识和研究神经系统的结构与功能,便于理解和记忆。
(二)胚胎发生的观点
人类神经系统的发生来源于胚胎外胚层,经历了神经板、神经沟、神经管的演变过程。了解前、中、后三个脑泡的出现及形成,便于理解脑的发生。原始的神经管内腔如何逐渐形成脑室系统(左、右侧脑室和第三脑室、第四脑室、延髓与脊髓的**管)。
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