《新课程考试作文**》丛书以提**生作文素养、培养学生写作能力为立意，体现新课标理念，把握中小学作文教学*新动态，以思维创新为切点，以科学新颖、切合实际、深浅适度、易于操作、读者欢迎为原则，从积累、技法、例文三个层面推进，着重从文采、思辨、情感、个性、创新等层面上拓展，激发学生的写作兴趣，突破作文的**和难点，掌握作文应试的得分点。力求体例*新，选文*美，评点*精，指导性*强，信息量*大，从而指导中小学生的作文学习。
考试作文如同阅读试题一样，有**、难点和得分点。只有把握了**，突破了难点，就会有得分点。依据这样的作文训练思想，全书确定了“生活”“阅读”“修养”“感悟”“审题”“立意”“选材”“文体”“构思”“语言”等十个**，谈到生活是习作的源泉，阅读是积累的渠道，修养是思想立意的保证，感悟是获取灵感的前提，还有立意，选材、文体、构思、语言等，是一篇好作文的**要素。只有十个要素有机结合，才会写出锦秀华章。在难点的突破点上选取了六个：一是虚实结合的技巧，二是多角度思考的构思，三是深刻分析后的立意，四是叙议结合的表达，五是格调高雅的情趣，六是关注流行的现象。六个难点在一篇好文中无须

**章 初中生作文**篇
1 吐露心声 开掘真实——谈走近自我
所谓“走近自我”是指从自我出发，不脱离自我，尽情地抒发自我情感，叙述自我经历、描绘自我内心，或者在写人叙事绘景议论中融入自我的感受和体验。这种“自我”完全不同于某些写作中的矫揉造作、无病呻吟等虚假的自我表现，在“自我”作文中，现实的社会生活都通过作者的情感过滤与思想折射后，再写到作文中来，写出来的作文自然就具有写作者自己的情感的温度和思想烙印。
自我永远是我们生活的根本。走近自我就应当在作文中展现“我”的个性特长，展示“我”的兴趣爱好、记述“我”的成长经历，畅写“我”的情感世界，表白“我”的精神追求，描绘“我”的推测想象，抒发“我”的感悟体会，表达“我”对自己的认识，写好这类作文，可以从以下几方面人手：
一、精选素材。
首先要打开思路，细心回忆生活中的点点滴滴，仔细分析生活中的方方面面，如：我们可以写自己的绰号，也可以写自己的爱好；可以写自己对学习的态度，也可以写自己处世的风格；可以写自己的欢乐、苦恼，也可以写自己的追求、秘密；可以写“我”的成长经历，也可以剖析“我”的优缺点；可以写家中的“我”、老师眼中的“我”、“理想中的我”……有了素材，还需要精心筛选，再反复比较各种材料的优缺点，选那些内容翔实，新鲜感人、生动有趣且能突出“我”的个性特点的素材。
……

**章 初中生作文**篇
1 叶露心声 开掘真实——谈走近自我
*好的奖赏
*好的奖赏
*好的奖赏
地球为何不“绿”了
谁能用爱烘干我潮湿的心
爱是怎样读懂的
2 睁开慧眼 耳听八方——谈感悟生活
惊蛰
惊蛰
立春
我与书的故事
我与书的故事
我与书的故事
3 敞开心扉 释放自我——谈关注个性
“反省”帖子A、B、C
听“上帝”讲故事
你是我心中的星月
感谢
感谢
感谢一个美丽的故事
4 看新天地 做有心人——谈着眼热点
吃透《论语》
吃在中国？在吃中国！
吃奶
学会留心
学会留心
学会留心
5 修养品性 展示美感——谈提升情趣
为了信念
为了那颗感恩的心
为了地球的明天
十五岁，我们应该
《坐井观天》完整版
追寻阳光
6 舒展心身 流连忘返——谈品味山水
我因生活在江南而自豪
我因先生而自豪
我因你们而自豪
我想起了《天净沙·秋思》
我想起了远逝的丝绸之路
我想起了神奇的她
7 抚去尘埃 超越时空——谈增加底蕴
风雨之后见阳光
品味诗人
听，花开的声音
眼前那片绿荫
眼前那哭泣的地球
有我的风景
8 他山之石 可以攻玉——谈积累素材
动力来自亲情
动力来自思想的蒹葭
动力来自寂寞
动力来自风一般的洒脱
你还会沉默吗
你还会进贾府吗
你还会浮躁吗
第二章 初中生作文难点篇
1 横看成岭 侧成峰——谈审题
收藏坚韧
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第三章 初中生作文得分点篇