1.关于正文：
幼学启蒙丛书第三辑的“中国古代传说”承接**辑的“中国古代神话”而来，讲述传说中的五帝时期，炎帝、黄帝、舜及夏代的开启者大禹的故事；“名胜传说”中《巫山神女》尚与大禹同期，《阳燧宝珠》的故事已是秦末，《莫愁女儿》更逶迤至南北朝时期。可见名胜传说更多是后起的。

2.导读手册：
“历史长卷”：鉴于“幼学启蒙”的具有立体呈现中国古代世界的特点，我们设计了“历史长卷”，帮助孩子在阅读的同时，以游戏的方式整理故事发生的历史时代，以便把握中国历史的发展分期。
“故事地图”：受启发于“名胜传说”——幼学启蒙中所有的故事都有发生的地点，希望用一种游戏的方式来帮助孩子认识中国的地理。

中国古代传说——舜耕历山、龙生九子、大禹锁蛟、黄帝诞生；中国名胜传说——莫愁女儿、飞来奇峰、阳燧宝珠、巫山神女

当我捧着《The Best Children’s Books in the World》这本书，我终于**次真真切切的见到了梦寐以求的《幼学启蒙丛书》。在这本搜集了世界各国***的图画书的合集里，收录了这套书里中国寓言故事之一《纪昌学射箭》。伴随着从每一页图画中飘出的浓郁的中国气息，《幼学启蒙丛书》的名字也深深的烙在了我的心里，它就是我理想中要给孩子阅读的中国故事。 ——肥丫丫妈妈（北京） ……之后很长一段时间，儿子都会念叨：“妈妈，你什么时候能把那本射箭的书（《纪昌学射箭》）给我买回来啊？” ——天羽妈妈（郑州） 图画中国传统故事，*容易、数量*多也*让人觉得讨厌的，就是寓言和成语。《幼学启蒙丛书》，当然也少不了这部分内容，但拿去和那些内容类似的读物稍稍比较，我们立刻就会明白，成语故事和寓言故事，本身其实是很有滋味的，以前我们不喜欢，是因为被劣质的画面给败坏了胃口，《幼学启蒙丛书》不一样，我看了一本，还想多看几本呢。 ——艾斯苔尔 *传统的故事是*有滋味的，*中国的画面是*有精神的。我是中国的孩子，我读中国的故事。 ——新京报书评周刊 幼学启蒙·第四辑（中国古代笑话·中国智谋故事）赠送“给家长的”导读手册和故事地图
所有的类型，所有的种族，都有她们自己传统的美，问题是在于发现，在于表现，在于如何传递给新生的下一代，薪火相传，发扬光大。赵镇琬先生主编的《幼学启蒙丛书》作了有益的尝试，并用幼儿喜爱并乐于接受的绘本形式表现出来，受到众多关心孩子健康成长的妈妈们、热心的儿童阅读推广人的关注，响起一片喝彩声。我想这绝不是偶然的。但单是喝彩是不够的，还要善于**给自己身边的孩子。美的东西，永远能给孩子带来欢乐，并在快乐中健康成长。
——蒋风（儿童文学研究**负责人，**儿童阅读推广人）

喜欢这套《幼学启蒙丛书》，就是因为它的画面够大够美。想要用文字传达出画面的好处，那是徒劳的。总之，由《夸父追日》，看云读到、听到的是一曲奇异的歌：色彩之歌，阳光之歌，生命之歌，英雄之歌��—不管怎样，总是追求光明；不管怎样，总要追求理想的英雄的歌。

——看云（**儿童阅读推广人，小学老师）

二十年前，我们尚还年轻，没过而立之年。那时已对儿童图画书的创作有了兴趣，但只属探索阶段，没出成果。一次偶然，淘到了几册《幼学启蒙》，立马爱不释手，大有如获至宝之感。
——于平、任凭（剪纸艺术家夫妇，《牛年的礼物》等多套剪纸图画书作者）

因为种种原因，这套书的样书我收到的时间有点晚，在收到之前，从网上已经看到了太多关于此书的评价，相对于以前一套好绘本面世时的交口称赞，这套真可称得上是众说纷纭。所以在拿到书的**时间我就迫不及待的打开，一本一本认真仔细的看。或许是因为我曾经为这套书写过**文章，所以这次我很希望自己能够站在一个客观的角度上去真正的评价它，不要有太多的主观意识。可是，好像不行，我真得越看越爱呢！那种画风，那种意境，那种很中国的东西，那种让人已由心生的亲切感，使得我情不自禁的再次把它**给身边的同事……
——天羽妈妈（7岁孩子的妈妈，现居郑州）

元旦时候，给菲菲讲一本新书《神农炎帝》，开篇就提到盘古女娲，少不得要把他们的故事再讲讲。结果，菲菲那些天有了个挂在嘴边的问题：“我们的世界是怎么变得这样美好的？”我就得从盘古开天地、女娲造人开始顺一遍。讲的次数多了，特别盼着有这么一套书，关于我们传统文化的，连图带文，给小孩子看。如此，《幼学启蒙丛书》的再版，便是一场及时雨。
——子诘（一个5岁孩子的妈妈，现居青岛）

幼学启蒙丛书系列