阅读是一种感悟，涵咏名篇，吐纳珠玑，令人唇齿留香……
阅读是一种姿态，倾听世界，翰墨馨香，让心灵的历程更久远……
语文课程标准告诉我们：“阅读是搜集处理信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径。”纵观近几年全国各地中考语文试题，选文范围较往年更为广泛，材料的文化内涵更为丰富，阅读试题更强调有独特的感受和体验，综合性试题有所增加。这些变化要求我们在平时的阅读中加强多角度阅读，努力培养探究阅读精神。
为此，邀请了《语文报》***的作者编写了这套高质量的《蓝皮语文系列》丛书，旨在向同学们提供*有效的阅读训练，增强语文阅读能力，提升语文阅读水平。这些作者都是具有丰富教学经验的一线教师，他们独到的见解和敏锐的洞察力，对中考命题特点及规律的准确把握，使得本书具有很强的权威性、前瞻性和导向性。
本丛书体现了如下特点：
1.编写阵容强大。本书的主要编者均为《语文报》***的作者。
2.编写目标明确。本书以《语文课程标准》为本，以素质教育理念为指导，以学生的学习需要为目的，以中考为导向，重考试，更重能力，以练习为核心，帮助学生集中突破阅读理解的难关。
3.编写理念实用。本书摒弃了华

现代文阅读
文学类文本
阅读技巧指要
文学类文本阅读常见题型及答题模式
文学类文本主要包括散文、小说、诗歌、戏剧。
高考中的现代文主观题阅读（一般是文学作品，主要是散文，再就是小说），因其分值高，难度又大，一直是学生语文高考的“瓶颈”。能否正确解答这类题，基本决定了学生的语文成绩的高低。对现代文阅读题的畏难心理、长期以来的挫败感以及掌握答题方法不到位，使许多同学陷入束手无策的尴尬境地，常常望“文”兴叹。
有**教师认为，做阅读主观题，能抄原文答题是上策，能概括原文答题是中策，离开原文答题是下策。但事实上，离开原文答题这一“下策”往往才是高考中常用的答题方法。它需要掌握跟文学、写作相关的知识，才能顺利答题。纵观近几年高考卷出现的题型，大致可以归为几类：语言修辞、布局谋篇、表现手法、要点归纳、人物形象等。要想答好这些问题，也是有规律可循的。现就高考文学作品阅读各类题型的解法进行分析。
（一）有关语言修辞的题型
1.描绘类。
提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文中的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？
……

阅读技巧点拨
现代文阅读
文学类文本
阅读技巧指要
散文类
阅读技巧指要
实战演练
训练1 桃花鱼
训练2 小石头没意见
训练3 宋朝的雨
训练4 乡村：民族的记忆与想象
训练5 读荷
训练6 干渴的村庄
训练7 柔软
训练8 失语的石头（节选）
训练9 边城
训练10 奥斯维辛的雪
训练11 顺着一条土路寻找父亲
训练12 爱的回音壁
训练13 秋日的灯盏
训练14 千灯照我回家（节选）
训练15 时间的刻度
训练16 曲阜寻根
训练17 秋天的况味
训练18 行板如歌（节选）
训练19 松子茶
训练20 穿过岑寂的碎片
高考对接
训练21 雪野里的精灵
训练22 湿湿的想念
训练23 灯笼红
训练24 时间怎样地行走
训练25 歌德之勺
训练26 纯朴的嗜血者
小说类
阅读技巧指要
实战演练
训练1 温酒斩华雄
训练2 酒婆
训练3 平面的生活
训练4 石枕
训练5 牵着母亲的手过马路
训练6 幸存者
高考对接
训练7 日月行色
训练8 侯银匠
实用类文本
阅读技巧指要
实战演练
训练1 伍立杨先生采访记
训练2 余秋雨访谈录
训练3 要启蒙，不要蒙启
训练4 一个未婚女人和她的六个儿女
训练5 我的早年生活
训练6 译者眼中的多丽丝·莱辛
训练7王 安石逸事
训练8 奥斯卡决胜之前采访张艺谋：得失平常心
训练9 矿工生命急需特殊立法保护
训练10 就是要用公权力制止“超时加班”
高考对接
训练11 访钢琴演奏家傅聪
训练12 盛宣怀的教育思想和办学实践
训练13 晚清学人杨守敬
训练14 朦胧的敬慕
社会科学类文本
阅读技巧指要
实战演练
训练1 笔墨之中的人文精神和人格力量
训练2 保卫我们城市的传统
训练3 “于丹式解读”：传播文化经典引起学界关注
训练4 鸿雁
训练5 戏曲与社会经济生活
训练6 中国经济快速增长的主要推动力
训练7 物权的排他性
训练8 全球可持续能源发展投资趋势
训练9 马克思重返欧洲
训练10 《国语》为何不是经书？
训练11 关汉卿与莎士比亚
高考对接
训练12 当代中国为什么缺少伟大作家
……
古诗文阅读